小学语文论文：“主题阅读”教学策略的探究

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1、最是“书香”能致远——“主题阅读”教学策略的探究　引言：随着对语文课堂教学研究的深入，我们越来越发现：带有“语文味”的课堂是多么的诗情画意，飘着“书香”的课堂是多么的动人心弦。而目前许多知识被支解、多技能训练的语文课仍普遍存在的事实，又让我们着实感受到了语文课堂探究的迫切性和艰巨性。令人欣慰的是，当今的亲近母语和诗意语文，给予了我们许多的灵感，于是，语文“阅读策略”走入了我们的视野；语文“阅读习惯”来到了我们的身边；“主题阅读”研究也水到渠成，使我们迈出了探究的步伐……一、最是“书香”能致远语文教学是我国的母语教育，她任务巨大：要传承并发

2、扬祖国文化，是人们语言交流的工具，由她来浇灌人民的爱国情感，更从她这里让人们获得思想启迪和陶冶情操……而光靠一本“语文书”来实现，这是不堪负重的。因此，大家把目光投向了课外阅读。课外阅读已不是什么新鲜事物了，近几年来，各式各样的围绕“阅读”开展的研究已是“百花开放”。在这“百花”中，我们不是来凑热闹、赶场子、人云亦云，而是有我们自己的思考和独特的现实基础及背景。（一）就从“书”本身而言读书是人生中的一件很伟大的事。有人说：“读经典的书，做有根的人”；有人说：“琅琅书声，朗朗乾坤”；更有人说：“读书是花的事业，根的工程”。这些观点都高度赞誉

3、了读书对人生的收获和意义。可以这么说：书是全中国人的营养品，读书是当今中国人的使命。因为我们读的是“母语之书”，还有什么比研究母语更具有使命的呢？（二）从我校的实际情况而言建设“书韵花香校园”是我校的目标任务。在校园文化建设中，我们首先以“花文化的研究”创建艺术文化学校的品牌。三年来以水仙花的雕刻栽培为主，对花卉文化进行课题研究，不仅使学校成为市十佳绿色学校，更把花卉的美与艺术的美、生活的美、心灵的美结合在了一起浸润了整个校园。在追求文化品位及内涵的同时，我们要在优美的花卉自然环境的基础上，加入蕴含智慧的书墨之香，建设“书韵花香”4校园！

4、为孩子们建设一个既美丽又有艺术品位及文化气息的精神家园！因此，我们确立了《小学生阅读习惯培养的研究》这一课题，把研究的“点”定在课外阅读习惯的培养上。关于阅读习惯，它不是一朝一夕即可生成的，是历经长期的阅读实践才能培养起来的。习惯的最终养成，离不开阅读兴趣的激发、阅读能力的拥有，更离不开阅读策略和技能的掌握，这是一个系统工程。我们进行阅读习惯培养研究的目的就是让孩子们掌握阅读的策略和方法，形成一定的阅读能力，从而让孩子们爱读书、会读书、乐读书！另外把课外阅读与课内阅读完美地结合起来，追求有语文味的课堂，追求有文化韵味的语文课堂，最是“书香

5、”能致远！二、氛围、兴趣——是培养习惯的策略“先锋”如何培养孩子们的阅读习惯呢？空洞的说教或硬性的强制手段，都不能真正挖掘孩子们读书的内驱力。于是，我们首先把目光定在“书香氛围”营造的策略上。孩子们常常是“熏陶”出来的，氛围的感染力极具魔力。我们一是精心布置校园环境；二是每个教室建立图书架，设立班级图书角；三是提倡中午休息时间静静读书；四是每周设立一节阅读课。以上措施营造了阅读的环境氛围和人文氛围。光有氛围还不够，我们又以丰富多彩的活动来激发读书兴趣：1、给书架一个好听的名字。学生以小组为单位，开展给书架一个好听的名字的征集比赛活动，“书

6、香阁、七彩书苑、百味书林”等优秀名称被定为每个年级的书架名。让孩子们自己为书架定喜爱的名称，这样才会“爱屋及乌”。2、班级捐书。我们发动学生慷慨捐献自己心爱的好书作为班级图书，以供大家互相借读，这样，既让班级图书的书源不断更换扩充就得到了保证，又让孩子们对伙伴们的书充满好奇心，激发其看书的兴趣。3、挑选“护书小天使”。每个班级推选出一名优秀的图书管理员，被美称为“护书小天使”，学校定期对这些小天使进行培训和管理，他们人手一本班级图书管理档案，分别有“管理章程、培训记录、会议记载、借阅登记”等内容，护书小天使的选拔，更促进了孩子们的积极性，

7、还使我校班级图书借阅工作更有序有效。4、制作阅读卡。阅读是一种心灵鸡汤，常常“内显”4在孩子们的精神世界中，为让孩子们彼此交流阅读带来的收获，我们运用阅读卡的形式，让孩子们的心得体会外显出来。不硬性规定张数，让孩子们有感就记录，这样的积累行为，也有助于兴趣与习惯的养成。5、举办校园阅读艺术节。用艺术节的形式，凸现阅读主题。在首届阅读节上，我们进行一系列阅读文艺活动，如有四个专题活动室：诗情画意室、闻字起舞室、成语擂台室、猜猜猜室；有优秀阅读卡评选；更有“以书换书跳蚤市场”等。活泼多样的文艺活动，是阅读的一次大荟萃，在这里，知识在交流，智慧

8、在碰撞，阅读的乐趣得以体验，阅读的收获得到分享，自然而然，阅读的兴趣也被大大地激发出来。三、主题阅读——是培养习惯的“轴心线”如果说第一阶段的氛围营造和兴趣激发属于广而散的“铺地基”的话，那么