机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践

《机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机电工程学院汇报人：林洁琼机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践成果汇报2机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践项目背景和意义1项目研究的主要内容和基本思路234项目推广价值及进一步研究实践的思路5项目研究与实践情况项目主要成果简介汇报内容：3一、项目研究背景和意义◆教育部、财政部文件◆我校实施“质量工程”具体要求http://zlgc.ccut.edu.cn/main.asp4一、项目研究背景和意义◆我院具体参与情况国家特色专业网站5二、项目研究的主要内容和基本思路实践教学基地校内1、本项目研究的主要内容⑴深化人才培养模式改革，突出专业人才培养特色。⑵教

2、学内容和课程体系的整体优化，加强教材建设。⑶以专业核心课程建设为契机，打造专业特色精品课。⑷以核心课程组群组建教学团队，加强师资队伍建设。⑸实践教学体系的重构。6二、项目研究的主要内容和基本思路实践教学基地2、基本思路机械类创新人才培养模式研究思路框架7二、项目研究的主要内容和基本思路实践教学基地2、基本思路机械类专业人才培养目标机械工程及自动化工业工程工业设计机械电子工程机械制造及其自动化机械设计及其自动化模具设计与制造主要知识点主要知识点主要知识点主要知识点主要知识点主要知识点专业核心课程专业核心课专业核心课专业核心课程专业核心课专业核心课课程群1课程群2课程群3课程群5课

3、程群6课程群4课程体系课程体系构建框图8三、项目研究与实践情况1、深化人才培养模式改革，突出专业人才培养特色人才培养模式改革大讨论教师与学生学校与社会两个接口全院教师大讨论学生大讨论校际交流院企座谈会专家座谈会9三、项目研究与实践情况（1）全院教师大讨论10三、项目研究与实践情况（2）教师、学生大讨论11三、项目研究与实践情况（3）校际交流12三、项目研究与实践情况（4）院企座谈13三、项目研究与实践情况☆形成了机械类专业创新人才培养的改革思路是：“依托教改环境，突出创新教育；抓住市场需求，注重应用能力培养；重视认知实践，建设一流基地。”“面向应用，注重交叉，扩大专业面向；提高

4、起点，重视基础，创造条件，建设基地，强化实践环节；压缩学时，抓紧‘三改’（即教学内容、教学方法和教学手段三方面的改革），突出个性培养。”☆突出创新教育，形成了构建机械类教学体系的改革思路，即：14三、项目研究与实践情况2、教学内容和课程体系的整体优化，加强教材建设⑴以专业核心课程为子系统，进行课程体系的优化重构；⑵以工程应用为主线，实现教学内容的纵横整合；在总体思路指导下提出课程体系教学内容改革的方针：以创新设计为核心，以数字化制造为龙头，以CAD/CAM为主线，拓宽基础、注重实践。⑶选用精品教材，鼓励自编教材。15三、项目研究与实践情况3、以专业核心课程建设为契机，打造专业特

5、色精品课根据社会对机械类人才的需求，综合机械类本科人才培养课程设置情况，将学科基础必修课和专业方向课程中对人才培养规格起决定作用的部分突出出来，构建机械类本科各专业的核心课程，同时对专业核心课程按精品课程进行建设。专业核心课程体系课程群1课程群2课程群n...核心课程1核心课程2核心课程核心课程核心课程2核心课程1核心课程2核心课程1核心课程.........kkk16三、项目研究与实践情况4、整合核心课程组，加强教学团队和师资队伍建设以“国家特色专业机械工程及自动化，吉林省重点学科机械制造及其自动化”为依托，整合核心课程组，构建了系列课程教学团队。核心课程组1核心课程组2核心

6、课程组3核心课程组n...教学团队1教学团队3教学团队2教学团队k...师资队伍17三、项目研究与实践情况5、实践教学体系的重构机械类专业实践性环节课内实践环节课外实践环节设计制造基础实验机电结合实践综合应用和创新实践技能实践工程应用能力培养18基础课实验、实践环节专业课实验、实践环节大型实践环节机械设计基础实验环节机械制造基础实践环节其他学科基础实践环节机械设计方向实践环节机械制造方向实践环节机械电子方向实践环节模具制造方向实践环节精密加工实践环节数字化设计及制造实践环节课程设计认识实习社会调查课外读书学科竞赛科技活动夏令营活动小论文技能培训机械类专业实践性环节课外活动社会实

7、践课内实验实践环节毕业设计生产实习19四、项目主要成果简介1.2009年新版本科培养计划2.教研立项、论文项目组积极开展人才培养模式的研究和教学改革工作，08年来年来承担和完成省级教研课题2项，校级教研课题17项，发表教研论文8篇。20四、项目主要成果简介3、人才培养质量近2年来，学生在挑战杯大赛、机械创新大赛、电子设计大赛等多次赛事中取得了优异的成绩。21四、项目主要成果简介5.教学团队4.精品课程和优秀课程1门校级精品课1门省级精品课3门校级优秀课2门省级优秀课在各课程组教师的努力下，近