统计类专业应用型人才培养的教学模式改革与实践

《统计类专业应用型人才培养的教学模式改革与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、!理论探索%&!’年第’期!统计类专业应用型人才培养的教学模式改革与实践赵开斌"!!摘!要!针对统计学发展趋势!统计学类人才培养培养必须注重应用#注重与计算技术结合"人才培养模式贯穿了培养什么样的人和如何来培养这条教学工作的主线!涉及到培养目标和规格#培养方案与教学模式"经过几年实践!发现对人才培养质量制约最严重的是教学模式"主要的问题不在于培养目标说不清!也不在于培养方案写不好!而是多年来形成的传统的教学模式严重损伤了学生自主学习的积极性!压抑了学生学习的创造性"统计类专业应用型人才培养的教学模式改

2、革显得尤为迫切"关键词!统计类专业$应用型人才培养$教学模式!!统计学是关于如何搜集!整理和分析不确定性设置课程"二是强调统计学的应用性#对于经济与现象的数量特征及其变化规律的一门学科"包括管理统计学专业来说#就是强调其与经济学和管理描述统计学和推断统计学"其目的是使管理者与学科的密切联系#按照经济管理类学科的特点设决策者获得更多更有用的信息#进而做出更有效!置’对于应用统计专业来说#则是强调统计的普遍更快捷的决策"统计类专业包括统计学专业!经济应用性"上述两种模式培养的人才#社会都有一定管理统计专业

3、!应用统计专业"!""#年前#我国的需求"为了更好地满足新世纪对统计人才的需要#本科教育中涉及统计学的专业主要有$设在数学学无论是理学类统计学专业还是经济与管理类统计科下的%概率论与数理统计专业&与设在经济学学专业还是应用统计专业都有一个如何面向未来#面科下的%统计专业&"设在数学学科下的概率论与向世界#加强自身的建设#更好地与国际接轨的问数理统计专业的侧重点是学习概率统计理论#不太题"但是#这三个专业的培养目标不同#知识体系注重统计的应用’而设在经济学学科的统计专业则也有相当大的差异#难以互相取代"

4、侧重统计学在经济!社会和管理领域中的应用#概一"统计学的基本发展趋势率统计理论方面的教育有所不足"因而使得培养出的学生仅具有单方面的优势#不能更好地满足社统计学的发展与其他学科的发展相似#也需会发展对统计人才的需求"针对这种情况#!""#要走与其他学科相联系的发展道路"年教育部对原有的本科专业目录进行调整修订#在%一&统计学与实质性学科相结合的趋势本科中设置了一级专业学科统计学#同时规定$根统计学是一门通用方法论的科学#是一种定据各校培养目标的不同#该专业的毕业生可以授理量认识问题的工具"统计方法只有

5、与具体的实质学学位#也可以授经济学学位"这一举措#对促进性学科相结合#才能够发挥出其强大的数量分析我国统计学专业的进一步改革和发展有着重要的功效"并且#从统计方法的形成历史看#统计方法意义#为培养同时具备统计理论基础和实际应用能基本是从一些实质性学科的研究活动得来的#例力的人才搭建了一个很好的平台"如#最小平方法与正态分布理论源于天文观察误从我国目前的现状看#统计学类专业的办学有差分析#相关与回归源于生物学研究#抽样调查方两种模式$一是强调统计学所具有的共性"这种模法源于政府统计调查资料的搜集"同时历

6、史上一式主要培养学生掌握通用的统计方法和理论"它些著名的统计学家同时也是生物学家或经济学家肯定统计学的%理学性质&#按照理学类学科的特点等"另外#从学科体系上看#统计学与实质性学科!"!赵开斌!男!巢湖学院数学系副主任!教授"%$!理论探索%&!’年第’期!之间的关系不是并列的!而是相交的!统计方法与与(22一样!使得统计方法与计算机技术的结合实质性学科相结合!才产生了统计学的分支!如统达到了一个更高的层次&因此!统计学越来越离计学与经济学相结合产生了经济统计学!与社会不开计算机技术!而计算机技术应用

7、的深入!也同学相结合产生了社会统计学等!而这些分支学科样离不开统计方法的发展与完善&所以!对于统都具有"双重#属性$一方面是统计学的分支!另一计专业的学生来说!一方面要学好统计方法!但另方面也是相应实质性学科的分支!所以经济统计一方面更加要学会利用商品化统计软件解决实践学%经济计量学%社会统计学不仅仅属于统计学!中的统计数量分析问题!学好计算机信息系统开同时也属于经济学%社会学%生物学的分支等&这发的基本思想与基本程序设计!能够将具体单位些分支学科的存在主要不是为了发展统计方法!的统计模型通过编程来实

8、现!以建立起统计决策而是为了解决实质性学科研究中的有关定量分析支持系统&所以统计与实质性学科相结合!与计问题!统计方法是在这一应用过程中得以完善和算机技术相结合!这是发展的趋势&上述统计学发展的&这个发展趋势说明了统计方法的学习必发展趋势注定统计学类人才培养必须注重应用%须与具体的实质性学科知识学习相结合&因此!注重与计算技术结合&统计专业的学生必须在学好本专业知识的同时!二!统计类专业应用型人才培养模式也要通晓相关的实质性学科的课程知识!只有这样!所学