中国石拱桥导学案(第一课时)

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1、《中国石拱桥》导学案年级八年级科目语文课型新授课执笔人审核人-使用时间----------教师寄语：满是书香，待你用心去读。读中有悟，方领读书之乐。努力吧，你能行！课前热身：（良好的开端是成功的一半，同学们，加油哦！）1、走进作者茅以升：（1896——1989），是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。2、知识链接（这是你打开说明文书库的金钥匙，要认真把握哦！）说明文的有关知识：  1）

2、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式2）说明文的种类：（1）事物说明文   （2）事理说明文  （3）科学小品文）说明文三要素：说明对象  说明特征  说明方法3）说明顺序：时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）4）说明文常见的结构形式：总分式（

3、总分总、分总、总分）并列式、递进式。5）说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种） 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：•下定义：即指明某一名词概念的含义。——作用：使读者对概念有确切的了解。•举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。•列数字：——作用：可以准确地说明事物。•打比方：就是用比喻来说明事物的方法。  ——作用：可达到形象地说明事物的作用。•作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。•分类别：就是对说明事物分门别类的

4、方法。——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。•画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。•引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。教你巧记说明方法——下列举例作图打分引用诠释摹状貌6）说明文的语言特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。3、学法指导:磨刀不误砍柴工，方法很重要哦!   阅读说明文应从下列几方面入手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。把握说明对象的特征可以从三方面入

5、手：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。                               第一课时导学目标 ：1.朗读课文，掌握文中重点生字词，把握说明对象及特征2.领会文章内容，初步了解本文说明顺序。3.激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。重点难点：把握说明对象及特征，了解本文说明顺序。导学过程：一、导入新课，明确目标。二、课前预习（一）.朗读课文，利

6、用工具书或注解解决扫清字词障碍，重点掌握下列字词：（要求：给划横线的字注音或根据拼音写汉字，并解释成语）hú（    ）形   拱（    ）形   匀称（     ） 张鷟（     ） xiáo河（     ）残损（     ）   惟妙惟肖（     ） 石砌（     ）推崇（     ）  巧妙绝伦（   ）  惟妙惟肖：　　                        巧妙绝伦：（二）、整体感知（自信地去迎接你热身后的第一次挑战！）1本文的说明对象是什么？它有什么特点？课文主要介绍了哪几座桥？（请欣赏图片）2中国石拱桥是一篇-------说明文，文章通过对------

7、--和--------两座桥的具体而生动地说明，介绍了中国石拱桥---------------。3介绍我国石拱桥，是按照由---------到--------，先------后--------的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从----------到--------；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以--------为顺序（三）学而不思则罔，思而不学则殆请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂和老师和同学探究解决三我的课堂(这个环节一定要让思维充分活动起来，秀