《中国石拱桥》导学案

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1、《中国石拱桥》导学案学习目标1.能认识说明文及与记叙文的区别。2.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。3.能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智。学习重、难点1.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。2.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。学习课时2课时资料链接1．说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获

2、得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。2．说明方法，常见的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料（引用）等10种。3．说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。（1）通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象一般为具体事物,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。4．说明文的顺序

3、：时间顺序：和记叙的时间顺序相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。逻辑顺序：以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点为到用途等几中类型。5．说明文的结构：总分总式：总-分；分总；总-分-总，事物说明文多为总-分式递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理6．说明文语言特点：准确、简明、周密。学习过程第一课时一、自主学习1、《中国石拱桥》作者_________。我国著名的__________专家。在旧中国，他主持了

4、由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——____________。2、加点字注音弧形（）拱桥（）洨河（）桥墩（）河堤（）3、注音并解释推崇（chóng）：表示对人或事物的优势十分推重。古朴（pǔ）：朴素而有古代的风格。匀称（chèn）：均匀，比例和谐。巧妙绝伦（lún）：独一无二，无可比拟。惟妙惟肖（xiào）：形容描绘或模仿的生动逼真。惟，特别。肖，相似。交头接耳（jiē）：形容彼此靠的近，低声说话。5、学生自读课文，思考以下问题：（1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？（2）课文主要介绍了哪几座桥？二、合作探究1、速读课文，给课文分段，并

5、说说各部分分别写了什么。第一部分：（第1-2自然段）第二部分：（第3-9自然段）第三部分：（第10自然段）2、石拱桥有哪些特征？第二学时合作探究1、中国石拱桥有什么特征？2、文章举哪些事例来说明中国石拱桥是惊人的杰作？3、赵州桥有哪些特点？4、文中引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？5、卢沟桥有哪些特点？6、课文中哪些语言体现了说明的准确性？举例说明。1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）2）石拱桥在世界桥梁史上出现得

6、比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）4）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？）5）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）6）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？7）①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）7、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语

7、句。8、中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？