《中国石拱桥》导学案

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1、11.《中国石拱桥》教案【教学目标】1.理解课文内容,了解中国石拱桥的特征。2.学习有关举例说明的知识,体会分析举例的典型性。3.学习列数字、引资料等说明方法,了解其作用。4.品味本文说明语言的准确性。5.了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能,增进民族自豪感。【学教学重、难点】学习列数字、引资料等说明方法,了解其作用;品味本文说明语言的准确性。自主预习文体链接(1)什么是说明文:说明事物的状态、性质、功能,叫做事物说明文;阐明事理,叫做事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识。(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种:①

2、时间顺序:即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。②空间顺序:即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。(3)说明方法及作用说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一

3、个说法,使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别,逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理,使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子,能够反映一般的情况,真切地说明事物。通过具体事例,清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深奥为浅显,变复杂为简单,更清晰、更鲜明地说明事物,增强说明

4、效果。打比方3运用比喻,增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性,使抽象的事物变得更具体,更能吸引读者。此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。作者名片茅以升是我国著名的桥梁专家,三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥,五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥,被誉为“中国桥梁之父”。他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他对石拱桥是这样评价的:石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一,赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。自主预习1.朗读课文,圈点文中的生字词

5、。弧形(hú)拱桥(gǒng)洨河(xiáo)陡坡(dǒu)和谐(xié)饮涧(jiàn)桥墩(dūn)郦道元(lì)张鷟(zhuó)匀称(yúnchèn)惟妙惟肖(xiào)2.理解下面的词语。巧妙绝伦:形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。就地取材:就在原地选用需要的材料。推崇:十分重视,并给以很高的评价。崇,尊重。惟妙惟肖:形容描写、雕刻或模仿得非常好,非常逼真。古朴:朴素而有古代的风格。合作探究导入:我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我

6、国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天,请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。一、初读——整体感知快速阅读课文回答下列问题:1.石拱桥有什么特征?【交流点拨】桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。2.中国石拱桥又有什么特征?【交流点拨】历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的?【交流点拨】以赵州桥和卢沟桥为例,具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法,用具体的例子使中国石

7、拱桥的特点具体化,形象化,增强说服力。4.文章主要运用了什么说明顺序?【交流点拨】本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序,抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个特征进行说明,有条不紊。二、细读——深入探究1.中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?这两座桥怎样体现了中国石拱桥的特点?【交流点拨】3赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确

8、、更深刻。(这种说明事物的方法称为举例子。)【交流点拨】异同点赵州桥卢沟桥同历史悠久1300多年800多年结构坚固保持雄姿极少出事形式优美初月出云,长虹饮涧第一无二,美丽的景观异建造奇特拱肩加

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