《中国石拱桥》导学案1

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1、《中国石拱桥》讲学稿【学习目标】：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。【教学重点】：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。2、学习几种常见的说明方法。3、理解说明文语言的准确性。【教学难点】：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。【课时安排】：2课时【知识链接】：走近作者：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱

2、塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早发表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。第一课时【预习导航】：（一）温故（阅读课本P99、P119）1.说明文是指客观地或的一种文体，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物

3、的方法。2.说明文按说明对象可分为两类：（1）说明文（2）说明文3.常见说明顺序：①顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。②顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、总体到部分……）③顺序:按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体，从现象到本质，从性状到用途……）4.说明文常见的结构形式：①式（包括、两种）、②式。（二）知新1、注音并解释惟妙惟肖（）：。匀称（）：。古朴：。洨河（）暴涨（）倾听（）推崇（）2、没有错别字的一项是（）A．记载横跨陡

4、峭就地取才B．和谐支撑推祟巧妙绝伦C．漳州优久弧形独一无二D．合拢残损拱圈长虹饮涧3、了解作者：茅以升，专家、教育家、社会活动家。设计了中国第一座现代化大桥。他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。【课堂研讨】：一、导入新课桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。二、初读感知1、本文是说明文中

5、的说明文，说明对象是，我从文中读到了的中国石拱桥。2、文本梳理：第一层（1-2段）介绍石拱桥的基本特征：、、。第二层（3-9段）主要以、为例具体的介绍中国石拱桥的特点并分析的原因。第三层（10段）介绍中国石拱桥的。三、文本研讨1、为了说明中国石拱桥的特点，作者依次举了哪几个例子？这是按照什么顺序说明的？2、这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？其结构特点是什么？3、课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？其结构特点如何？？四、合作探究1、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？建于605年左右，距今1300多年

6、→中结构坚固大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成→国赵州桥大拱的两肩上各有两个小拱→石全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观拱坚固，发水时极少出事→桥卢沟桥狮子形态各异，卢沟晓月→2.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、达标练习1．下列加点字注音有误的一项是（　）A洨(xiǎo)　　　　　匀称(yún　chèn)　鷟(zhuó)　　　　B佥(qiān)　　　　　河堤(dī)　　　　　郦道元（lì）C桥墩（dūn）　　　和谐（xié）　　　饮涧（ji

7、àn）　D堆砌（qì）　　　涨潮(zhǎng)　　　记载(zài)2.下列词语解释有误的一项是（　）A残损：残缺破损。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。B绝伦：惨绝人伦。　推崇：很尊重。C合乎：符合，合于和谐：配合得适当和匀称。D匀称：均匀，比例和谐。古朴：朴素而有古代的风格。五、布置作业熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。第二课时【预习导航】：1、常见的说明方法有：。2、说明文的语言特点：、、。3、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？本文的结构是什么？【课堂研讨】：一、说明方

8、法大盘点：作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来精读课文，各小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。在课本具体的句子上作批注。示例：1、“赵州桥非常雄伟，全长５０.８２米，两端宽９.６米，中部略窄，宽９米。”“桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由１６米至２１.６米。”——这是“列数字”，具体准确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识，。2