关于找春天教学教案设计

《关于找春天教学教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于找春天教学教案设计　　找春天教学教案一　　1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。　　2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。　　春天的图片、歌曲　　1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。　　用小手摸摸小草，有什么感觉？　　光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？　　2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。　　讨论：你找到的春天在哪里？　　教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。　　1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？　　2.欣赏歌曲　　提问：你听

2、到歌曲里面唱了什么？　　3.再次欣赏歌曲，并学唱。　　4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。　　找春天教学教案二　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧!　　是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!　　1．学生们自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。　　2．以小组为单位交流生字的学习情况。　　3．出示文中部分句子，检查学习情况。　　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上

3、摇啊摇……　　4．再读句子，看看你有什么发现？学生们畅谈收获。　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。　　1．让学生们先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？　　2．学生们互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。　　3．学生们练习，师巡视，鼓励写得好的学生们，奖给小红花。　　向父母介绍今天学会了哪些字。　　1．学习自愿展示自己学会的词语。　　2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。　　1．学生们读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。　　2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。　　3．指名读喜欢的句子，相机指

4、导朗读，感悟积累。　　4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。　　播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，学生们背诵有关段落