快乐壮文au aeu eu 教学设计

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1、第16课auaeueu一、教学目标(一)学会au、aeu、eu三个复韵母的读音。(二)用au、aeu、eu组成音节练习拼音。(三)正确书写au、aeu、eu。二、教学重难点本课的教学重点是au、aeu、eu的读音和书写,教学难点是区分au、aeu的读和直呼au、aeu、eu的音节。三、教学用具准备:复韵母、声母卡片、“蜘蛛、稻穗、小猫、帽子”图片、小黑板等。四、教学时间:2课时五、教学过程第一课时1.复习检查。(1)教师出示卡片a、e、i、o、u、w,用“开火车”检查读音。(2)抽读复韵母卡片ai、ae、ei、oi、ui、wi,指名认读。(3)师:哪位小朋友

2、能说一说你是怎么发音的?引导先发()音,再滑()音。2、教学au、aeu、eu的读音。师:今天,老师又带来了三个新的复韵母朋友,想知道是谁吗?它们有话想告诉小朋友们。这新的三个复韵母朋友说:小朋友,我们的发音方法和前面的六个复韵母是一样的,相信你们一定学得又快又好!(1)教学au的读音。①师:老师考考大家:爸爸的弟弟我们怎么称呼?学生:au(叔叔)②师:今天我们要学的第一个复韵母就读au。它是由哪两个单韵母组成的?(由a和u组成)。师板书:au③学生自己试着读,和同桌交流读,并说一说你是怎么发au的音。otherstaffoftheCentre.During

3、thewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMin

4、ister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand①教师指名读,学生说出发音方法。(先读a音,再滑到u音)。②小组开火车,注意正音。③齐读:daxaudaxauauauau(1)教学aeueu的读音。用上述学au的方法学习aeu和eu的读音。①师:小朋友已经学会了新的复韵母朋友au,谁来说说怎样发音?(我们念“au”时,先发“a”音,再滑向“u”音

5、)。②卡片出示第二个复韵母“aeu”,师:这个复韵母的发音正好和“au”相似,但读短音,读“ae”时,比a短一点。板书:aeu③教师范读aeu两次。④师:谁能读准aeu的音,老师这里有红旗奖励给大家,小朋友们aeumboujaeu(要不要?)学生:aeuaeuaeu.⑤师:谁能教大家读一读?小老师领读aeu。⑥师:第三个复韵母急着和大家见面了,(师出示卡片eu)该怎么读呢?先和同桌交流说一说怎样发音。⑦师:谁来读一读,说一说发音方法?学生:读eu时,先发e音,再滑向u音。师:小朋友们真能干,靠自己学会了eu的读音,咱们一起来大声的读一读3.巩固au、aeu、

6、eu的读音。①抽读卡片(按顺序抽读和打乱顺序抽读)②做找朋友游戏。教师把ai、ae、ei、oi、ui、wi、au、aeu、eu的卡片分发给学生。教师或一名学生读复韵母,让拿卡片的同学站起来读两次,读对了大家跟读两次。(找对了全班鼓掌给予表扬)。4.认读au、aeu、eu的6个舒声调。师:复韵母au、aeu、eu给小朋友们带来了它们的兄弟姐妹,你们能认出它们吗?小黑板出示:auauzaujauxauqauhaeuaeuzaeujaeuxaeuqaeuheueuzeujeuxeuqeuhotherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhu

7、wastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shen

8、mufuguSARmissions,Director

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