行走在快乐美术的教学中

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行走在快乐美术的教学中[摘要]孩子从小就喜欢绘画,但老师和家长都去约束和限制孩子的想法，要求他们画的像,而不是鼓励与支持孩子大胆的去想象。我们老师要正确认识儿童的绘画，并能够正确引导学生的绘画。[关键词]创造力欣赏感受生活开阔视野[正文]也许是天性所致，大部分孩子从小就喜欢绘画，美丽的大自然，各种可爱的小动物，一直都是孩子们所钟爱的。可随着孩子们一天天的长大，对绘画的热爱却是一点一滴地在递减。究竟是什么原因呢？是家长的原因，还是我们教育者的教育方向有问题呢？首先问题出在家庭，家长们是孩子的第一任教师，孩子对家长来说就是他们的希望，他们的命，正因如此，家长们在给予孩子无限的关爱与照顾的同时，望子成龙，望女成凤的心理又导致他们拼命地给孩子施加压力，让孩子又是学音乐，又是学美术，还有英语等等，但是他们却忽视了孩子的兴趣。如今的绘画班也存在很多的问题，那些老师为了能让家长看到自己的孩子画得“好”，画得“像”，似乎很有天赋的样子，于是只偏重于技能的训练，告诉孩子不要这样画，不要那样画，总是去约束和限制，而不是鼓励与支持，这样怎能不引起孩子的逆反心理呢?otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 另一方面来源于学校与教师方面。随着素质教育的逐步推进，艺术教育越来越被社会及学校所重视，于是各个展览，书画比赛也蜂拥而致，为了尽快能出成绩，教师们将大部分时间都放在这些孩子的身上，从而忽视了整体的教学工作。种种的专业训练，也无非是跟随着教师们在学校所学到的美术技法去指导孩子的绘画，要求儿童按照划一的方法去学习和掌握图形符号和绘画技法，这些训练使儿童画的东西千篇一律，毫无想象，创造力可言，那么又怎能让孩子继续热爱绘画呢？问题出现了，如何去解决，这可给我们出了一道难题。采取什么样的措施去补救，才能让孩子重新对绘画充满渴求呢？其中，关键是如何去看待儿童的绘画，能不能用适当的方法去引导他们。在这里，我简单谈一下我个人的一点浅见。一、正确认识儿童的绘画记得有一位老艺术家曾经说过：艺术难得自然。儿童绘画的线条虽不比成人的流畅，却最具原始的魅力。他们那种未被世俗所破坏的形式感，让所有形状和颜色因素都完全听其所欲达到的效果加以调遣。绘画本身就是一种表达自我意念与感受的语言。画我所想的，画我所爱的，绿色的天空，红色的大树，紫色的海洋又有什么不可以的呢？大自然是丰富多彩，千变万化的，在这个世界上有多少领域是我们人类所未知的，又有多少东西等待我们去发现。也许我们改变不了世俗对绘画的理解，也许我们也不可能让所有的人都能读懂儿童绘画的语言，但我们至少要理解并遵循儿童的年龄特征和心理特点，从我们自身做起，多给儿童鼓励与支持，允许儿童绘画形式与方法的多样性。二正确引导学生的绘画在美术教学中，绘画技法的掌握固然重要，但它只能作为一种手段。如果你脑中无意识，无自我创新的能力,即使你的技法再高，技巧再熟练又有何用？作为教师，我们如何去引导学生的绘画呢？一句话：教育学生热爱生活!（一）用心去感受生活。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 在我们的生活中，每天都会发生不同的事，身边的事物时刻都在变化。教师应该多鼓励学生每天记一些日记，文字的，图画的都好。小学生的好奇心是最强的，我们可以充分利用这一点，多找些新鲜有趣的东西，通过他们自身所观察到的角度去描绘这些事物。多鼓励他们结伴出去走走，画画速写，收集一些好的素材，让他们感受到生活之中充满了乐趣。（二）有交流才有进步。孩子们喜欢交流思想，谈天说地，多进行一些沟通探讨有利于学生丰富头脑，扩大自己的知识面，增强想象力和创造力。例如：我曾经给学生出过一个题目<<我向往的生活环境>>，其实，每个人喜欢的生活环境是不同的：有的孩子喜欢都市的繁华，喜欢摩天大厦，宽阔的板油马路，方便快捷的生活方式；有的人则希望与大自然更亲近些，喜欢依山傍水，清幽淡雅的地方，在一个没有污染的环境中与一些可爱的小动物快乐的生活在一起；还有的孩子向往着将来能在太空中生活，或者移居到其他星球上等等，想法很多。通过探讨，他们的脑海中会不断呈现各种各样的画面，然后根据自己的喜好去创造不同的生活环境。（三）教学手段多元化。在教学中，我们应将其他艺术体系融入美学之中，全新的教育理念告诉我们：美术并不是一门狭隘的专业课，寻求它与哲学、文学、历史、地理、音乐等学科的融合点是具有探索意义及前瞻性的。比如：美术欣赏课中的优秀的绘画作品和艺术品，如果我们不了解它们的出处，那个时代的历史背景，又怎能理解其内涵和当时人的审美情绪呢？又如：在学习<<火烧云>>一课时，我们可以在课堂上读一些关于火烧云的文章：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫、这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色……”通过文字学生就可以展开联想的翅膀，创造一幅色彩极其丰富的画面。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 选择一些表达不同感情的音乐----激昂、悲伤、抑郁、欢乐等,充分利用色彩所特有的情感特征，如：红色和黄色代表欢乐、热情;蓝色代表忧郁、哀伤;绿色象征着生命、活力;白色象征神圣、纯洁；黑色是痛苦、死亡的象征等等。点、线、面的组合与变化，也可用音乐中的情感色彩来体现，这种方法既加强了学生对色彩的表现力，又使学生视听结合，浮想联翩，将听觉美转化为视觉美。另外，我们应该让学生绘画的题材宽泛些。人物和动物自不必说，建筑，风景也是很好的绘画题材。除此之外，还可以让高年级的学生多画一些装饰画，广告，产品设计一类有商业气息的绘画。毕竟美术的概念是很广阔的，我们应该多与时代相结合。为什么在中国很少有自己的设计师，比如我国汽车工业，在外形设计上，我们缺乏自己独特的设计理念，总是需要借鉴西方汽车的造型，在人家的基础上去设计我国的汽车。当然其中原因很多。其实，中国学生绘画的基本功是很扎实的，但由于缺乏想象，依赖性强，喜欢临摹与借鉴，于是日久天长，形成习惯，自然也就失去了创作的“个性”。要改变这种现状就应该从现在抓起，从孩子抓起，不要让他们总是照书画，多加强发散思维的训练，培养学生创新意识。只有敢想才敢画！再者，运用现代高科技的教学手段也十分必要，当今社会变化速度之快让人目不暇接，好多在学校学习的东西都已“过时”,且不实用。小学阶段的美术教育并不是天才画家的摇篮，可作为我们教学工作者，应该尽可能的提高孩子们的审美能力，让他们的视野更开阔。最新的美术刊物与书籍，优秀的设计作品，各种艺术网站上的信息与图片，一些风格迥异的艺术家作品，这些对学生欣赏水平的提高都会有很大的帮助。知道的多了，想的也就多了，自然而然的画出来的东西也会不一样了。（四）妙笔生花，再现生活。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 想法再多也需要最终用画笔去描绘。很多时候学生创作的绘画十分有趣，且有丰富的想象力，但是画面效果往往过于杂乱，没有主次。这时就需要我们正确的引导，帮助他们总结归纳，注意构图的分布，主体事物的刻画，颜色上的搭配等等，使画面效果更加完善。总之，一幅美术作品，不能只是用“好”或“坏”简单的来评定，再优秀的作品也会有其不足之处，再不好的作品也必然会有可取之处。儿童绘画作品就更是如此了。小学时期，儿童所获取的美术知识都是从教师那儿一点一滴积累下来的，但教师如果不能正确看待及引导儿童的绘画，所导致的后果将不堪设想。尝试各种的教学方法，多一些宽容，给他们一片自由想象，自由创造的天空，让孩子们能真正享受绘画带给他们的乐趣。这样他们才可以用心去描绘那美丽多姿的儿童世界！otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand