新时期的理论探索

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1、第六单元第18课新时期的理论探索【三维目标】[来源:Zxxk.Com]1.知识与能力(1)了解邓小平理论形成与发展过程,认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容,认识它是对邓小平理论的发展,认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样,都是中国共产党的指导思想;(2)理解邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系;(3)探究邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国社会主义建设事业和科学社会主义理论、国际共产主义的影响。2.过程与方法[来源:学科网](1)引导学生归纳、概括邓小平理论的形成过程,并与三民主义、毛泽东思想作比较。(2)教师应通

2、过邓小平理论形成与发展,“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学,引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性,启发学生积极参与教学;及时评价学生学习表现。[来源:学科网](3)情景再现:运用多媒体技术放映邓小平南巡讲话有关片段,体会讲话精神。3.情感态度与价值观(1)通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势,认识邓小平理论提出的必要性,认识十一届三中全会召开的历史意义,认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。(2)新的社会实践需要新的理论,新的理论指导新的社会实践。学习老一辈勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格。(3)邓小平理论和“三个代表”思想都是马克思

3、主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。【重难点】重点:中国特色社会主义理论的提出;邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出难点:邓小平理论的形成;邓小平理论的地位邓小平理论是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物(是马列主义毛泽东思想在新时期的运用和发展,是中国共产党集体智慧的结晶),是社会主义现代化建设的指导思想,是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜。理论的核心是:新时期有中国特色的社会主义理论。[一.知识梳理1.形成背景(1)真理标准问题的讨论展开①对象:“两个凡是”②影响:打破枷锁,解

4、放思想(打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚,重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,是深刻的思想解放运动)【合作探究】1:“两个凡是”的内容是什么?错在哪里?说明了什么问题?(1)凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。(2)错误在于利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情,打着维护毛泽东的旗号,对毛泽东生前的决策和指示不作任何分析,神话领袖,是教条主义和个人崇拜的表现,违反辩证唯物主义认识论。(3)说明“左”倾错误指导思想并未从根本上改变(2)总结建国以来的经验教训;(3)借鉴其他国家的经验教训;(4)社会主义现代化建设实践的推动;(5)以邓

5、小平为代表的全党全国人民的智慧的总结2.邓小平理论theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3b

6、oilerhydraulic第17页共17页(1)邓小平理论的形成①酝酿、准备时期:一次讲话和一次会议一次讲话:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书,促成了十一届三中全会上实现伟大转折(1978年).A.报告:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》;B.影响:冲破“两个凡是”的禁锢,成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书邓小平同志的重大贡献在于,不仅仅重新确立了我们党实事求是的思想路线,而且率先提出要解放思想,把实事求是和解放思想联系起来,深刻阐述了解放思想对坚持实事求是思想路线的重要意义。一次会议:十一届三中全会的召开(伟大的历史转折)(1978年

7、12月)A.内容:确立解放思想、实事求是的思想路线;把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来;改革开放;B.意义:中国开始走上建设有中国特色的社会主义道路,是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折〖补充〗中共中央的几届几中全会是什么意思?(1)“届”:用于定期的会议,1956年中国共产党召开第八次全国代表大会。会议通过了新的党章,规定党的全国代表大会实行常任制,每届任期5年。但由于政治运动等原因,九大直

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