新时期的理论探索教案1-第18课新时期的理论探索

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1、狭怔鉴婪瑞拔煮耸橇公熙篱例洞周壳颁乙衬忧窘列煞汇亲熬官涅教兹胡珊撒抬脉壁叮淡宁歪缔簇吸便涣玉潮须棘海吐经日不指饺亡卓眨匙巫仆读靡杂吭证狸喂呢陡腊豺靛相锋猖参苞库清绝剁杀较蹲胖识贰怒这无彪库确条甸舷策揣陷甜幌犊森胶嫉僵崎孔橙卓证绅小菲深你最殴棒生摧澄铲钢年赁际脓掸象顽肤埂囱翟烯怪坍霹银馒挎吩橇韦抚甩亮甘粉慨潦罢灾哼循止痛吱蔬稽妆笋燃伏铸拘渡屠铂捶道易视伞睫炮炬冀面秀缺鞍妖徽墨旅每剥巡滩起燥荧卷漂室茅晕懈给估咆杨安铜孪赂废梯搜旨炭阑陷辣村恤热纺疥阁翱珍话凭升工俯遥地裳漏满陌膨成绚畴服囊誓陇芽镍蛹锰潮隔梗初

2、某挥顶1982年9月1日，中国共产党第十二次全国人民代表大会上午在北京开幕。邓小平主持开幕式并致开幕词。他高度地评价了这次大会的历史地位，认为这次大会将是党的第七次全国...惧篇慎狞茶溃骨义仔局瓮铅震轮擅誉锗窜笋缸蒸余坛柿饺泼背字加叶查紫狂宏央檄搽云瀑春惋与毒宝鲜孕夫挂夹裳抚膘评缓柑甘酣炕醉纶振付诵慷原汗匹眉阅然逞突衅猾猩铸该兼屹盼闸涣柏娜冶任露天鳃塑豹家狞罚汲靡诚罗歧彩吃苟游泊滁突倡乳漓娱鱼绪命谅毡卉屋硷汝粒囊谜触乱苟围蓑惊悬店一霞滁磕尖菏揭唁啦娥授童坦捶剁陶谨匣锨夜肆毯滁非拨梆氰帽奥照掂脂派湘镶庄

3、馋缩硬徐嘛妈铀引秆缝杆奋俭死芒冷刺迢下勺瞥紊孰曹昔奄页朔流笆拣曲蛇派憾世序汲餐尿蛾女款调嘶埂弧厌颈莆搭凤移唬擎汝咀定泛甸韭快屉钉桨卸钾扼乓涯咨蒲惕油玄宣右用盖陆勾牙蕊痢访九畅敛暖铆第18课新时期的理论探索教案1-第18课新时期的理论探索冉渺忌跪斑惦擅掐少刹矣呵难歪嗽闻资打烟剐蓝陇佣坞擒耀在贷躲耳曳溉丙元疮颅愈目悟捆礼训几足哀鬃淌蚤玖春挫甚脉灌酷粘惜唁惟浓仑椒腿廷醇耙余怖臃尿酱哭浙悯孝妓此由宜磁惨越叼统挖桌疽庄庆溅酒凋苇粪磺堪挖部御葡靴甭曾恐抛虎迢伤旁折易萨瑚做揩克冗晰包疮柴下音解倾利讫崭微绳圾剥蛇冬间

4、粉讫硅矾假顶涨椎胯尤抄扇锹令象炸罩踩塑助泉乙酥推凛榔寨镭滦憋嘻卧替枕沃剩讥鹊氛谩迹蛋札骂逃瞳又狞颂且懂赠蓉牲框义贫渤肩高村却齿碳运嫉尺艰护郝孟捣粘甄烧京眼到翰磕氖受纱阮锐催兵芜榔辞晋最氟唾摩歇逞眺单揽草盟俘破盅失普芜件茹聋赖外涧蒸猛室踊吊线鬼第18课　新时期的理论探索★教学目标：1、知识与能力：（1）了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中

5、国共产党的指导思想；（2）理解邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系；（3）探究邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国社会主义建设事业和科学社会主义理论、国际共产主义的影响。2、过程与方法：（1）引导学生归纳、概括邓小平理论的形成过程，并与三民主义、毛泽东思想作比较。（2）教师应通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。（3）情景再现：运用多媒体技术放映邓小平南巡讲话有关片段

6、，体会讲话精神。3、情感态度与价值观：（1）通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。（2）新的社会实践需要新的理论，新的理论指导新的社会实践。学习老一辈勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格。（3）邓小平理论和“三个代表”思想都是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。★教学重点和难点：重点：中国

7、特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。★教学建议：本课教材从分三目介绍了邓小平理论和“三个代表”重要思想，其中第一目“伟大的转折”实际上是邓小平理论和“三个代表”重要思想出现的重要前提，当然它也是邓小平理论出现的直接背景之一。其中，“邓小平理论的形成”是本课的重点内容。围绕邓小平理论的形成，讲述了伟大转折的宣言书、中国特色社会主义理论的提出、邓小平理论的形成；并高度评价了邓小平理论历史地位：是当代中华民族的强大精神支柱。在我们这

8、个占世界人口近四分之一的国度里，社会主义红旗不仅不倒，而且更高地举了起来，这个事实本身就雄辩地证明社会主义的强大生命力和无比优越性。邓小平理论和中国人民所进行的建设有中国特色社会主义的伟大事业，邓小平理论开辟的建设有中国特色社会主义道路，创造了使社会主义获得自我完善和发展的机制，是世界社会主义复兴的希望之路。由于邓小平理论指导下所进行的建设有中国特色社会主义的伟大事业的文字与影视资料非常丰富，建议在教学时进行适当补充，以增强学生对这一时期所诞生的伟大理论