乐土驿镇学校青少年五好小公民读书活动方案

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1、乐土驿镇学校青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动方案一、指导思想贯彻落实《关于举办玛纳斯县中小学生五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动的通知》玛教科发〔2013〕207号，引导全校学生确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为实现复兴中华的中国梦奠定坚实基础。二、组织机构为了组织开展好活动，学校成立“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动领导小组，具体分工如下：组长：胡万昌郁会玲 （负责活动的指导、督查工作）副组长

2、：马春丽张瑞（负责具体活动的组织协调工作）组员：潘多栋马晓亮解蓉刘建涛及各班3—6年级语文老师三、活动步骤（一）宣传发动阶段（2013年9月—2014年10月）在全校范围内做好活动宣传工作，组织发动学生订阅《美丽中国我的中国梦》读本，上报订阅数量，收缴读本费用，制定、报送《乐土驿镇学校“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动方案》（二）组织实施阶段（2013年11月—2014年4月）有计划组织班级开展读书活动主题班会、征文评选、摄影活动、演讲比赛、社会实践等活动。1．开展读书活动（2013年11月

3、）。认真组织全校中小学生阅读《美丽中国我的中国梦》读本，把阅读和语文课教学、读书读报特色有机结合起来，组织和指导学生阅读，在充分阅读的基础上指导学生写作征文。2013年11月底举行乐土驿镇学校读书节系列展示活动。2．组织社会实践（2014年11月）。结合读书内容，组织学生参加社会实践活动，并将社会实践活动和学雷锋活动结合起来，积极推动学雷锋活动常态化。3．开好主题班会（2013年12月）。在组织学生阅读的基础上，以“美丽中国我的中国梦”为主题在全校各班级开展主题班会活动，学校于12月底开展主题班会观

4、摩活动。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus4．举行主题摄影大赛（2013年12月）。结合读书活

5、动，组织全校学生开展摄影活动，通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。于2013年12月组织乐土驿镇学校优秀摄影作品评选，学生的优秀摄影作品于2014年4月底前报县教育局思政科。5．开展征文评比（2014年3月）。在读书、班会、实践的基础上，组织全校学生每人写一篇读后感，围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的

6、深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。2014年5月20日前推荐获奖征文参加上级征文评比。6．举行征文演讲（2014年4月）由学校组织评审后举办演讲比赛。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理

7、想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。（三）推荐上报阶段（2014年4月—5月）1.做好作品、征文评比报送工作。2014年5月20日前推荐报送读书获奖征文参加上级征文评比；2014年4月底前将学生优秀摄影作品报县教育局思政科。2.做好“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动总结，撰写总结报告报送县教育局思政科。四、保障措施1．学校关工委将加强对主题教育活动的指导，及时解决遇到的困难和问题，确保主题教育活动健康深入开展。2．学校德育处将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设、

8、班主任工作中以及学生的实践活动中，使之常态化、长效化。3．借助互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大活动宣传力度。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:3