学校开展“五好小公民”主题教育读书活动2017915

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1、五好小公民读书活动方案区教育系统开展五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书活动方案一、活动目的贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照《社会主义核心价值体系建设实施经纲要》及教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》的要求，通过开展“复兴中华从我做起”主题教育读书活动，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。二、活动内容（一）读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织中小学生阅读《复兴中华从我做起》读本，做好读书笔记

2、，撰写读书心得体会。（二）竞赛活动为引导青少年深入阅读，各学校关工委（关工小组）、德育部门在开展读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛等。1.参赛演讲比赛。教育局德育科和区教育系统关工委根据上海市、全国征文、演讲比赛要求，举行静安区中小学生“复兴屮华从我做起”读书征文评选活动和演讲比赛活动，按小学组、中学组组别分别产生一、二、三等奖、优胜奖若干名。3.第三阶段（2013年5月-2013年6月）组织参加市级征文评选和演讲比赛。2013年4月30日前，选出优秀征文送上海市教育系统关工委、市教委德育处和全国教育系统关工委参

3、加评选；选出优秀演讲者参加上海市教育系统关工委、市教委德育处组织的演讲比赛。四、活动措施1.加强组织领导。建立区主题读书活动组委会，由区教育局德育科、教育系统关工委、区教育学院、区退休教工党总支、退管（协）会相关同志组成。建立定期编辑简讯制度，供相互学习借鉴，各单位简讯的电子稿请上传**@126.com邮箱。学校关工委（关工小组）和德育部门要建立相应的工作班子，具体负责此项活动。各学校关工委主任和分管德育的领导要亲自抓，各学校德育部门要把主题教育活动纳入学校德育工作的计划，各学校关工委（关工小组）要结合学校实际情况围绕屮心，主动配合

4、积极参与主题教育活动的各个环节。各学校主管领导要及时解决遇到的困难和问题，使主题教育活动健康深入开展。2.立足学校开展。各学校要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，与语文、历史、品德社会、思想政治等学科相结合，组织青少年读好主题教育读本。各学校要紧密联系当前形如周边热点，重大纪念日，与党团、班队、社团、刃•旗仪式活动相结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会、社会实践，引导青少年在主题教育活动中增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强“复兴中华从我做起”的使命感和责任感。1.发挥“五老”作用。各单位要在本次活

5、动中为老同志搭建平台，为“五老”队伍发挥作用提供舞台，大力弘扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神，充分发挥“五老”队伍“讲理想肯奉献的政治优势、懂教育善教育的经验优势、爱学主亲校园的情感优势、学为师行为范的威望优势和较灵活可机动的时空优势”,按照“适时、适当、适量、适宜、适合”的基本要求，邀请老同志参加读书、征文、演讲、实践的各个环节。2.确保取得实效。为了使本次活动收到应有的成效，各学校要以广播、墙报、黑板报和自编小报等形式加大宣传力度。要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起來，使教育过程的每一个环节都发挥

6、良好的教育作用，确保主题教育活动取得实效。学校开展“五好小公民”主题教育“红旗飘飘，引我成长”读书活动工作总结钓台办中心小学2017年12月学校开展“五好小公民”主题教育“红旗飘飘，引我成长”读书活动工作总结今年10月18日，是祖国十九召开的日子；为了帮助少先队员学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走，进一步增进其热爱党的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。根据显西安新区洼西新城教育卫体局【2017】147号文件精神，学校按照通知要求；利用晨会组织全体师生积极学习''五好小公民”主题教育读书活动“”的通知，现将活动工作总结如下：

7、一、高度重视明确意义我们认为现在的小学生即将承担中华民族伟大复兴的历史重任，应让他们知道自己所处的伟大时代和面临的机遇、挑战；明确自己肩上的重任和奋斗目标。从而激励自己为中华之崛起而刻苦学习，勇攀高峰。因此、我校领导高度重视此项活动；首先成立了“五好小公民”主题教育''红旗飘飘，引我成长”读书活动领导小组。召开了学校一至六年级班主任专题会议，使全体老师明确开展“五好小公民”主题教育的意义、时间安排和活动要求。为开展“红旗飘飘，引我成长”读书活动奠定了良好的基础。二、开展活动扎实有效1•宣传发动人所皆知。学校首先利用橱窗、班报、红领巾

8、广播等宣传工具向学生进行广泛的宣传。自收到文件起学校充分利用《光辉的旗帜》读本一书并结合学校的语文早读课和班队主题教育活动课，同时要求学生利用各种时间进行认真的阅读，并做好读书笔记；撰写好读书心得、然后在班上进行心得交流。2.制定''