【生物】辽宁省沈阳市2016年高考一模试卷

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1、辽宁省沈阳市2016年高考一模试卷一、选择题：本题共6小题，合计36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．1．用X射线处理某动物细胞，其结果是（　　）①细胞膜上的糖蛋白可能会减少②可能会刺激细胞产生自由基③细胞中的蛋白质活性可能下降④若该细胞死亡，则属于凋亡．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．下列关于细胞的信息分子及细胞间的信息交流方式的叙述，正确的是（　　）A．激素类信息分子的跨膜运输都以主动运输方式进行B．植物细胞间的信息交流都是通过胞间连丝来实现的C．吞噬细胞与T细胞之间的信息传递可通过直接接

2、触实现D．精子和卵细胞间的相互识别是通过体液运输方式进行的3．在正常生物体内，碱基对的错配可引起DNA的损伤，对损伤部位的切除修复过程如图所示，据图分析，判断下列叙述中错误的是（　　）A．核酸内切酶和DNA酶作用的化学键相同B．若无切除修复功能可能会导致癌变C．a过程所用的酶可能是DNA聚合酶D．损伤的切除与修复属于基因突变4．达尔文发现，某种兰花长着细长的花矩，某种蛾类生有同样细长的口器，可从花矩中吸到花蜜，并为兰花传粉．下列相关叙述正确的是（　　）A．该兰花可在没有这种蛾类的区域正常繁衍B．该兰花与这种蛾类在相互选择中共同

3、进化C．突变和基因重组决定了这种兰花的进化方向D．蛾类的细长口器是为适应环境而出现的变异5．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）A．机体主要是通过免疫调节来维持内环境的稳态B．人体内的吞噬细胞只能参与非特异性免疫过程16C．B淋巴细胞在初次接触青霉素后可分泌淋巴因子D．记忆细胞再次接触相同抗原时可以分化为浆细胞6．有关下列实验内容的叙述，正确的是（　　）A．在低倍镜下可观察到洋葱根尖分生区细胞中有明显的大液泡B．酵母菌细胞呼吸的产物能使溴麝香草酚蓝水溶液变成灰绿色C．做“绿叶中色素的提取和分离，实验时，不能让滤液细线触及层

4、析液D．做“低温诱导染色体数目变化”实验时，固定和解离后都用清水漂洗二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第7题～第10题为必考题，每个试题考生都必须作答．第11题～第12题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共39分）7．电场会对植物的生长发育产生一种“无形”的影响．在温室中同时增补电场和增施CO2，蔬菜产量可提高70%左右，这就是著名的“电场产量倍增效应”．科学家根据电场强度与CO2浓度对黄瓜幼苗光合作用强度影响的实验．绘制如下曲线．（1）设置第l组实验的目的是　　　　　　．在饱和光照强度下，该实验的自变量是　　　

5、　　　．（2）在光照强度为A的条件下，第l组实验中黄瓜幼苗的有机物积累量为　　　　　　，原因是　　　　　　．（3）第1组实验和第2组实验的曲线比较，说明　　　　　　．（4）根据实验曲线可知，在相同光照强度下，为了最大限度的增加作物产量．可以采取的措施是　　　　　　．8．已知鼠的黄色基因A′对野生型基因A为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性．A′或T基因纯合时都使胚胎致死，且两对基因位于常染色体上并独立遗传．（1）两只黄色短尾鼠交配，其子代的表现型可能出现黄色短尾、野生型长尾、　　　　　　和　　　　　　．其中黄色短尾鼠和野生型长

6、尾鼠的基因型分别为　　　　　　和　　　　　　，在子代中所占的比例分别为　　　　　　和　　　　　　．16（2）已知同种性别的黄色短尾鼠与野生型长尾鼠产生的配子数量相同，且黄色短尾鼠与野生型长尾鼠交配，平均每窝生出小鼠8只，则推测黄色短尾鼠之间交配，理论上平均每窝生出小鼠　　　　　　只．9．巴比妥类药物是一种中枢抑制剂．低浓度的巴比妥类药物能增强神经递质GABA的作用效果，从而引起Cl﹣内流加大．高浓度的巴比妥类药物呈现拟GABA作用，即在无GABA时也能直接导致Cl﹣内流量增加．（1）一个完整的反射弧，除了图中数字标示的部分外，

7、还应该包括　　　　　　．（2）根据题意可知，低浓度的巴比妥类药物的作用部位最可能是　　　　　　，且其作用的部位必需含有　　　　　　的受体．（3）巴比妥类药物使神经元的Cl﹣内流加大，导致膜两侧的电位表现为　　　　　　．（4）巴比妥类药物还可以作为麻醉剂，该药物可以阻止手术中产生的信号传到　　　　　　而形成痛觉．10．极地苔原生态系统动植物种类稀少，冬季漫长，地衣是其中最典型的生物，其他异养生物大都直接或间接地依靠地衣维持生活．动物有驯鹿、北极狐等．驯鹿主要以地衣为食，爱斯基摩人主要以狩猎驯鹿为生．请回答下列问题：（1）在该生态

8、系统的组成成分中，地衣属于　　　　　　，驯鹿属于　　　　　　．依据题中信息，写出一条食物链：　　　　　　．（2）与草原和森林生态系统相比，苔原生态系统的抵抗力稳定性　　　　　　（强/弱）、恢复力稳定性　　　　　　（强/弱）．如果大气中SO2或CO2含量超标，可产生的“全球性生