【解析】辽宁省沈阳市2016届高考生物三模试卷含解析

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1、2016年辽宁省沈阳市高考生物三模试卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1.有关下列化合物的叙述，正确的是（）A.DNA是一切生物的遗传物质B.麦芽糖和蔗糖水解后的产物是葡萄糖C.蛋白质在胰蛋白酶作用下水解产物为氨基酸D.胆固醇在人体可参与血液中脂质的运输2.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸三个阶段所需酶的种类相同，体现了酶的专一性B.果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量C.在任何条件下，酶的催化效率一定比无机催化剂高D.在最适宜温度下，随反应物浓度增大，酶催化效率一定加大3.下列关于叶绿素和线粒体中的DNA的叙述，错误的是（）

2、A.用电子显微镜观察叶绿体，可见其DNA呈细纤维状B.叶绿体和线粒体中的DNA都能进行半自主自我复制C.线粒体DNA缺陷引起的遗传病可由双亲遗传给后代D.叶绿体和线粒体中的DNA都能控制某些蛋白质合成4.用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株、拟南芥叶片和菠萝植株，则矮化豌豆植株明显增高，拟南芥叶片衰老变黄，菠萝植株提早开花，这三种植物激素分别是（）A.细胞分裂素、脱落酸、生长素B.赤霉酸、脱落酸、乙烯C.细胞分裂素、乙烯、脱落酸D.赤霉酸、生长素、乙烯5.下列关于内环境及稳态的叙述，正确的是（）A.免疫系统既是机体的防御系统，又是维持稳态的调节系统B.在正

3、常情况下，内环境的各种成分和理化性质是稳定不变的C.内环境中的抗利尿激素增加，说明机体的稳态己经遭到破坏D.稳态就是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿四个系统下调维持的1.二倍体萝卜和二倍体甘蓝杂交F】，斤几乎不育，但偶尔结了几粒种子，发芽后长成的植株P,茎秆粗，叶片、种子和果实都很大，而且是可育的.由此判断下列相关的叙述正确的是（）A.能发育成植株P的种子一定发生了基因突变B.二倍体萝卜和二倍体甘蓝不存在牛殖隔离C.萝卜和廿蓝的染色体能进行正常的联会D.由Fi种子发育成的植株P可能是四倍体二、解答题（共4小题，满分39分）2.（10分）疟疾是由疾原虫侵入人体导

4、致的疾病.2015年我国科学家屠呦呦因发现青蒿素用于治疗疟疾而获得诺贝尔生理学奖，请回答下列相关问题.（1）疟原虫侵入人的红细胞和肝细胞，其代谢产物和红细胞碎片等被细胞摄取，然而该细胞会产生内源性致热原等物质，这些物质会作用于下丘脑的—,最终由于—收缩导致面色苍白；—收缩，引起寒战.（2）疟原虫侵入机体后，可促使T细胞分泌—，该物质作用于—细胞使其分化为浆细胞并分泌—,此物质与疾原虫结合并凝集，阻断其传播扩散•此外,疾原虫的一些抗原作用于T细胞，使其增殖分化为效应T细胞，进而特异性地杀伤细胞.（3）用青蒿素治疗疟疾，_（属于/不属于）人体的非特异性免疫.&（

5、12分）在光照等适宜的条件下，将培养在CO?浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO?浓度为0.003%的环境中，其叶绿体中C3和和NADPH化合物微摩尔浓度的变化趋势图如图.据此回答：（1）图屮物质A是（C3化合物/NADPH）（2）在CO?浓度为1%的环境中，光合作用速率在该环境中已达到稳定，生成物质B的速率与A的速率相同，可据图推测出在光合作用中，每还原lmolC3就消耗molNADPH・将CO?浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质A浓度升高的原因是由于其合成初始速率_（加快/不变/减慢）,消耗速率—（加快/不变/减慢），导致其含量增多.（3）若使该

6、植物继续处于CO?浓度为0.003%的环境中，光合作用速率达到稳定时，物质A的浓度将（高于/等于/低于）B的浓度.（4）CO?浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO?浓度为1%时的（高、低）,其原因是CO?浓度低时，暗反应的强度（高/低），所需ATP和NADPH9.（7分）在一片低洼的稻田旁生长着成片的青蒿，稻田中还生活着按蚊等动物•雌性按蚊在交配后，通过吸取人的血液并将其唾液腺中牛活的疟原虫传播给人体，使人体患疟疾.请回答下列问题.（1）水稻种群的空间特征属于—分布，调查其种群密度通常采用—・（2）雌按蚊吸血是根据人体的气味和呼出

7、的CO2,以及皮肤颜色、温度找到吸血对象的，在此过程中人体传给雌按蚊的信息种类属于—、—・（3）从种间关系角度看，水稻与杂草属于—关系；从牛态系统的稳定性角度看,除去稻田中杂草，将—（提高/降低）生态系统的抵抗力稳定性.（4）屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾，体现了青蒿素的—价值.10.（10分）鸡的性别决定方式为ZW型，含ZZ性染色体的为雌性个体；含ZW性染色体的雌性个体.请冋答下列问题：（1）芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于z染色体上的B基因决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为菲芦花.某养鸡场设计了一个方案，想根据羽毛的特征把早期雏鸡的雌性和雄性区

8、分开，从而达到多养母鸡、多产蛋的目的.即：选择表现型