【物理】安徽省六安一中2016届高考模拟试卷（二）

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1、2016年安徽省六安一中高考物理模拟试卷（二）　一、选择题1．如图所示，两个质量为m1的小球套在竖直放置的光滑支架上，支架的夹角为120°，用轻绳将两球与质量为m2的小球连接，绳与杆构成一个菱形，则m1：m2为（　　）A．1：1B．1：2C．1：D．：22．一个做平抛运动的物体，从物体水平抛出开始发生水平位移为s的时间内，它在竖直方向的位移为d1；紧接着物体在发生第二个水平位移s的时间内，它在竖直方向发生的位移为d2．已知重力加速度为g，则做平抛运动的物体的初速度为（　　）A．B．C．D．3．某同学研究电子在电场中的运动时，电子仅受电场力作用，得到了电子由a点运动到b点的轨迹

2、（如图虚线所示）图中一组平行实线可能是电场线，也可能是等势面，则下列说法正确的是（　　）A．不论图中实线是电场线还是等势面，a点的电势都比b点低B．不论图中实线是电场线还是等势面，a点的场强都比b点小C．如果图中实线是电场线，电子在b点动能较小D．如果图中实线是等势面，电子在b点动能较小4．如图所示，长为L，倾角为θ的光滑绝缘斜面处于电场中，一带电量为+q，质量为m的小球，以初速度v0由斜面底端的A点开始沿斜面上滑，到达斜面顶端的速度仍为v0，则（　　）22A．A、B两点的电势差一定为B．小球在B点的电势能一定大于小球在A点的电势能C．若电场是匀强电场，则该电场的最小值一定是

3、D．若该电场是斜面中点正上方某点的点电荷Q产生的，则Q一定是正电荷5．水平面上有质量相等的a、b两物体，水平推力F1、F2分别作用在a、b上．各作用一段时间后撤去推力，物体将继续运动一段时间后停下来．撤去推力时两物体速度相等，它们运动的v﹣t图象如图所示，图中AB∥CD，整个过程中（　　）A．水平推力F1、F2的大小相等B．a、b与水平面间的动摩擦因数相等C．a的平均速度大于b的平均速度D．水平推力F1、F2所做的功可能相等6．水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行安全检查．如图所示为一水平传送带装置示意图，紧绷的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运

4、行．旅客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1，AB间的距离为2m，g取10m/s2．若乘客把行李放到传送带的同时也以v=1m/s的恒定速度平行于传送带运动去B处取行李，则（　　）A．乘客与行李同时到达BB．行李提前0.5s到达BC．乘客提前0.5s到达BD．若传送带速度足够大，行李最快也要2s才能到达B227．如图所示，通电直导线ab质量为m、水平地放置在两根倾角为θ的光滑绝缘导体轨道上，通以图示方向的电流，电流强度为I．两导轨间距为l，要使导线ab静止在导轨上，则关于所加匀强磁场大小、方向（从b向a看）的判断正确的是（　　）A．磁场方向竖直向上

5、，磁感应强度大小为B．磁场方向竖直向下，磁感应强度大小为C．磁场方向水平向右，磁感应强度大小为D．磁场方向垂直斜面向上时，磁感应强度有最小值8．如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x之间的关系如图b所示（g=10m/s2），则下列结论正确的是（　　）A．物体的质量为3kgB．物体的加速度大小为5m/s2C．弹簧的劲度系数为7.5N/cmD．物体与弹簧分离时动能为0.4J　二、非选择题9．利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲

6、所示．水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点放置带有长方形遮光条的滑块，其总质量为M，左端由跨过光滑电荷量的轻质细绳与质量为m的小球相连；导轨上B点有一光电门，可以测量遮光片经过光电门时的时间t，用L表示A点到光电门B处的距离，d表示遮光片的宽度，将遮光片通过电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度，实验时滑块在A处在A处由静止开始运动．（1）用游标卡尺测量遮光条的宽度d，结果如图2所示，由此读出d=　　　　　　cm．22（3）某次实验测得气垫导轨的倾斜角为θ，重力加速度用g表示，滑块从A点到B点过程中，m和M组成的系统动能增加量可表示为△Ek=　　　　　　，系统的重力

7、势能减少量可表示为△Ep=　　　　　　，在误差允许的范围内，若△Ek=△Ep，则可认为系统的机械能守恒．10．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某实验小组采用如图1所示的装置，实验步骤如下：a．把纸带的一端固定在小车上，另一端穿过打点计时器的限位孔；b．调整木板的倾角，以重力沿斜面向下的分力平衡小车及纸带受到的摩擦力；c．用细线将木板上的小车通过定滑轮与砂桶相连；d．接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点；e．换上新的纸带，在砂桶中依次加入适量的砂子，重复d步