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时间:2018-08-25
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1、初中地理教材知识体系建构一、初中教材内容宏观解读对于地理教材的内容设置,无怪乎就是自然地理、人文地理和区域地理,教材由于表述的需要,将这些相互联系的地理事物分开叙述,形成教材知识内容的排列顺序。初中阶段地理课程设计的思路是“以区域地理学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题”,“地理课程内容分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理”。学习这些内容除了对于学生的现实生活以及终身发展有用之外,也为学习高中地理打下了一定的基础。初中阶段地理教材(鲁教版),在年级设置上分设为七年级和七年级教材(各上下两册),内容设
2、置大致分为三大块:地球和地图,世界地理和中国地理。地球和地图——“地理”重视地图的作用,为学生的生活和学习打基础。世界地理——“先综后分表象入手”。先学习全球概况,形成规律性认识(由整体到局部),从七年级学生实际出发,先易后难;后学学习国家地理,积累地理表象、丰富感性知识。中国地理——“综分综分上下平分”。先中国地理总论,了解整体概貌,后省区地理范例,掌握区域地理学习方法(由整体到局部),上册总论侧重自然地理,下册总论侧重人文地理;上下册均“综分”结合,达到学习份量大致均衡原则。二、初中地理教材内容微观建构对于地理知识体
3、系的构建,个人认为,要以“人-地关系”为核心,强调地理主干知识,突出组成地理环境各大要素间的内在联系。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialComm
4、itteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand19地理事物是相互联系的,各自然要素及自然要素与人类活动之间是相互
5、作用和相互影响的。教材由于表述的需要,将这些相互联系的地理事物分开叙述,形成教材知识内容的排列顺序。但是,这种排列顺序并不能完全反映知识内容的内在联系。通过教材分析,教师要把握知识之间的内在联系,以便于在教学中能够反映出这种联系,使学生避免死记硬背的现象,灵活地运用知识,培养能力。 分析知识的内在联系主要从概括章、节、课的知识结构和组成入手,可以用表格、框架图、纲要信号、文字的形式表述。【七年级教材知识体系构建】内容包括地球和地图,世界地理部分。(一)世界地理总论部分地球和地图地球和地球仪1、地球的形状和大小:了解人类
6、对地球形状的认识过程;寻找地球形状的证据2、地球仪:(1)地轴的空间位置;(2)经纬网:经线(度)、纬线(度)的判读;(3)经纬网的利用(空间定位、判断方向)3、地球的运动:(1)地球的自转:①地球自转的基本特征(方向;周期) ②地球自转的地理意义:产生昼夜交替(阐明:昼夜产生与昼夜交替产生的原因);产生时差(地方时与区时的相关计算)。(2)地球的公转:①地球公转的基本特征(方向;周期;地轴的空间位置及二分二至时地球在公转轨道的位置) ②地球公转的地理意义:昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、产生四季。4、地球上的温度带
7、:五带名称;五带划分依据及五带的范围、基本特点。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelo
8、ngMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoft
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