2008学年第二学期古华小学德育工作计划

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1、2008学年第二学期古华小学德育工作计划一、指导思想深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持学习实践科学发展观，遵循学生发展为本的理念，弘扬民族精神和时代精神，深化生命教育，帮助学生锤炼道德品质、增强心理健康素质、提升人文素养、促进全面发展。二、工作重点1．贯彻《奉贤区教育局关于进一步加强学生生命教育工作的实施意见》，深化学生生命教育；2．贯彻《奉贤区教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》，加强班主任队伍建设；3．结合建国六十周年、上海解放六十周年以及迎世博主题，丰富校园活动

2、。三、主要工作（一）深化《两纲》教育本学期以学生生命教育为重点，贯彻落实《奉贤区教育局关于进一步加强学生生命教育工作的实施意见》，加强学习、深入研究、探索方法。1.加强学习，增强教师对生命教育的认识利用校本培训，对班主任、学科教师进行人文素养、生命伦理、心理辅导、家庭教育指导的培训，引导教师充分认识开展生命教育的重要性和紧迫性，从生理、心理、伦理等方面对学生进行系统、科学的生命教育，学会研究学生，提升教师生命教育的能力；引导教师、后勤人员全员参与“温馨教室”、“和谐校园”建设，与学生建立融洽的师生关系，关注学生的生命安全和身心健康

3、，以自身良好的人格魅力感染和影响学生。2.深入研究，规划学校生命教育的内容序列根据《实施意见》，结合原有的《古华小学“生命教育”实施方案》，作进一步的调准、修改，将出台《古华小学关于进一步加强学生生命教育工作的实施意见》以及《2009--2001古华小学“生命教育”实施方案》。以“forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)su

4、bmissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯”为目标，根据各年段学生的身心特点，规划生命教育内容序列，形成具有学校特色的各年度有机衔接、循序渐进、科学系统的教育内容体系。3.行为跟进，提高学校生命教育的有效性通过学科渗透、专题教育、课外活动，开展灵活、多样的生命教育活动。《品德与社会》、《自然》、

5、《体育与健身》学科要重新梳理显性和隐含的生命教育内容，制定详尽的教学计划与教案，有效地对学生进行生命教育；班主任、卫生保健教师、心理辅导教师要利用学生心里健康教育、安全教育、红十字教育、禁毒教育、法制教育等专题教育形式，开展符合小学生身心特点的生命教育活动；德育组、大队部要充分利用仪式教育、社团活动、社会实践等多种载体，拓展学生生活技能训练和生命教育体验；德育组要完善特殊学生帮教机制，指导班主任在帮教过程中注重观察学生、研究学生，跟踪帮教记载重实效，指导心理辅导教师健全心理健康教育档案，完善心理干预机制；“家长学校”将学生生命教育

6、指导纳入家庭教育指导课程内容，通过系列讲座，提升家长生命教育理念，引导家长参与家庭生活指导，营造健康和谐的家庭氛围。（二）加强队伍建设根据《奉贤区教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》，完善学校班主任制度，打造一支善于观察学生、平视学生、凝聚学生、影响学生，真正走近学生心灵，成为学生良师益友的班主任队伍。1.进一步明确班主任工作职责：①按质按量上好品设、班（队）会、午会，通过课堂教学、专题教育、班队活动等，做好学生的思想道德教育工作，经常督促和指导学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的行为

7、习惯；②制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，选拔和培养班干部，开展丰富多彩的社会实践活动和各种文体活动；③建设“温馨教室”，与学生建立平等、和谐的师生关系，形成有特色充满活力的班级文化；④学会研究学生，全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数，关注特殊学生，建立帮教档案，科学公正地评价学生的操行；⑤加强与任课教师的通力合作，共同完成教育教学任务；⑥落实家访工作，主动承担家庭教育指导任务；⑦forthequalityofreviewsandreview.Articl

8、e26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investi