中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力项目建设任务书最终版(格式后)(1)

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1、“中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力”项目建设任务书院校名称天津城市建设管理职业技术学院举办单位天津市燃气集团有限公司填表日期2012年6月制天津市教育委员会天津市财政局二〇一一年十月20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertifi

2、cate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender填写要求一、依据批准立项的《中央财政支持高等职业学校专业建设发展信息表》和建设方案，如实填写;二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标、绩效及经费预算;三、《任务书》中“2.项目建设内容”、“3．项目绩效情况”、“4.专业建设进度及资金投入预算表”需分专业填报；“1．项目基本情况”和“5.各方承诺”不需分专业填报。四、用A3纸打印，一式5份。20currencydepos

3、it,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1．项目基本情况院校基本信息法人代表信息姓名金建平部门及职务院长联系人信息姓名邵博旺部门及

4、职务教务处处长办公室电话022-58319048传真022-58216378办公室电话022-58319029传真022-58216378手机18920197890E-maildb23342042@126.com手机18920837190E-mailshao2000@163.com通信地址天津市北辰区光荣道2688号邮编300134建设总目标及项目分年度建设目标通过两年的时间，完成建筑工程技术专业课程体系的构建和调整课程结构与内容、制定评价标准、建设教学资源。新建、扩建、补充完善实训室建设；建设一支

5、能搞科研、教学和技术服务“双师”结构合理的专业教学团队；在提高社会服务能力、探索人才培养模式等方面取得明显进展；充分发挥发扬专业示范、改革示范、管理示范的作用，带动其他专业和专业群的改革与发展步伐，将我院建筑工程技术专业建成为一个具有浓重的专业特色、产学结合、在全市具有影响力的示范性专业。1．完善校企对接机制，企业对人才要求及时反馈，为建筑施工企业培养急需的高端技能型专门人才。2012年企业高级技术人员对专业教师进行2-4次讲座培训，完成4名兼职技术人员的聘请，共同开发计量、组织软件应用课程。完成校

6、企对接机制体制的方案2013年聘请企业高级技术人员对专业教师进行2-4次讲座培训，共同开发施工操作、软件应用实训课程。完成建立校企对接机制体制。2．创新人才培养模式人才培养模式改革和建设切实体现社会、企业的职业岗位需求，以校企合作为依托，以订单培养为突破口，以校内学习和实际工作的一致性为基本理念，通过建设工学结合的专业核心课程，实施订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习和学中做、做中学等有利于增强学生职业能力的培养方式，形成推动校企对接的人才培养模式。大力推行“双证书”制度，提高学生的专业

7、技能，在全面总结本专业在建筑业的定位岗位及岗位培训经验的同时，把职业资格考核内容融入专业课程中，教学进度与职业鉴定考试同步，确保“双证书”通过率达到95%以上。2012年到同行院校学习调研，企业广泛调研，创建适合本专业的培养模式及培养方案和课程体系。2013年构建人才培养方案的评价体系。3．课程与资源建设，依托专业建设指导委员会制作详细的专业培养方案，建立贴合行业发展的培养目标。确定本专业岗位培养目标为施工员、造价员、质量员与安全员，按岗位能力重构课程，通过工作任务分析→确定岗位职业能力→重构课程，

8、确定为以下10门课程《建筑工程施工图识读与CAD》、《建筑材料与检测技术》、《建筑工程测量》、《建筑力学与结构》、《地基与基础工程施工》、《建筑主体工程施工》、《建筑装饰装修工程施工》、《建筑施工组织与管理》、《建设法规》、《建筑工程计量与计价》，其中《建筑工程施工图识读与CAD》、《地基与基础工程施工》、《建筑主体工程施工》、《建筑装饰装修工程施工》、《建筑施工组织与管理》、《建筑工程计量与计价》课程为核心课程，建设丰富的教学资源库。2012年完成课程建设。2013