中央财政支持高等职业院校专业服务能力建设项目

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1、中央财政支持高等职业院校专业服务能力建设项目电气自动化技术专业建设方案二○一一年十月目　　录一、行业背景与人才需求1（一）行业背景1（二）人才需求分析1二、专业现有基础2（一）学院基本情况2（二）专业建设现状31、专业基本情况32、人才培养模式改革33、实训基地建设44、教师队伍建设45、课程建设和教学改革56、社会服务能力建设57、人才培养5三、建设目标6（一）总体目标6（二）具体目标71、深化工学结合人才培养模式改革，推进校企对接72、推进中高职衔接，探索系统培养73、加强实训基地建设，强化实践育人74、推进工学结合课程体系建设，努力转变培养方式85、打造高素质“复合型”教师队

2、伍，加强教学团队建设86、完善人才培养质量评价体系，逐步建立第三方评价制度87、积极开展职业技能培训鉴定，提升社会服务能力88、发挥专业带动作用，引领专业群的建设和发展9四、建设内容9（一）深化工学结合人才培养模式改革，推进校企对接91、校企合作机制建设92、深化基于“双证融通”的“2+0.5+0.5”人才培养模式的改革113、深化“订单式”培养12（二）推进中高职衔接，探索系统培养121、高职专业与中职专业的衔接132、培养目标和规格的衔接133、课程和教学内容的衔接13（三）加强实训基地建设，强化实践育人141、校内实训基地建设142、校外实训基地建设153、完善校企共管的学生

3、顶岗实习机制154、实验实训内涵建设16（四）推进工学结合课程体系建设，努力转变培养方式171、课程体系优化182、课程内容整合183、加强教材建设204、开展专业教学资源建设205、团队协作与创新能力培养216、改革培养方式21（五）打造高素质“复合型”教师队伍，加强教学团队建设231、专业带头人培养232、骨干教师培养233、双师素质教师培养244、兼职教师聘用与培养245、加快青年教师的培养24（六）完善人才培养质量评价体系，逐步建立第三方评价制度251、人才培养质量保障体系252、人才培养质量评价体系建设27（七）积极开展职业技能培训鉴定，提升社会服务能力271、技术服务2

4、72、社会培训283、资源共享28（八）发挥专业带动作用，引领专业群的建设和发展281、人才培养模式282、课程体系及课程建设293、师资队伍建设294、校内外实训基地建设30五、改革举措30（一）校企合作，建立“校企双主体”专业建设制度30（二）“以赛促学、以赛促教”，转变培养方式31（三）搭建信息平台，建立人才培养质量评价体系31六、保障措施31（一）实行项目负责制，确保建设项目高质量完成31（二）机制与管理保障32（三）充实和完善由行业企业广泛参与的专业指导委员会32（四）合理规划，提高经费利用率32七、可监测指标32八、建设分年度实施计划与资金预算34（一）专业建设分年度实

5、施计划34（二）建设经费预算39电气自动化技术专业及专业群建设方案项目负责人：陈小林(机电工程系主任)谢发忠(专业带头人)任启宏(专业带头人)王本河(安徽省军工集团总经理)项目组成员：任启宏(专业带头人)谢发忠副教授高级工程师硕士专业带头人李翔副教授硕士系副主任专业带头人卢万银副教授工程师硕士邹华东讲师工程师硕士张晟讲师工程师邹莉讲师硕士陈红讲师硕士丁守宝教授硕士方先存六安市供电公司设计院院长高级工程师刘自清六安江淮机电有限公司总经理助理高级工程师聂宗遥安徽佳通轮胎有限公司总务工程师高级工程师杨连华巨一自动化公司总工艺师一、行业背景与人才需求（一）行业背景电气自动化技术专业是一门跨

6、多学科的工科专业，在国防、工业、农业、交通、能源等众多领域均广泛应用，具有广阔的发展前景。随着经济的全球化发展和我国综合国力的不断提高，未来，电气自动化技术产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，是一个国家工业发展的重要标志。温家宝总理曾主持召开三次新兴战略性产业发展座谈会，提出发展新能源、节能环保、电动汽车、新材料、新医药、生物育种和信息产业等七个战略性新兴产业。自动化技术产业几乎涉及到各个领域。（二）人才需求分析-40-安徽是国防科技工业比较集中的省份，涵盖电子、核工业、航空、航天、船舶、民爆、兵器等七大军工行业，现有军工企事业科研、生产单位200多家，在我国国防科技工

7、业中占有重要位置。安徽国防科技工业在承担军品研制生产任务的同时，民品研制生产也得到了很大发展，目前民品销售收入年均增长30%左右，到2012年年销售收入将达到300亿元左右。学院是安徽国防科技工业系统唯一一所高职院校，地处《皖江城市带承接产业转移示范区规划》和《安徽省会经济圈城镇体系规划》区域内，当前，随着中国制造业战略布局开始的第三次区域转移，对自动化技术人才的需求从中低端转向对中高端人才的市场，特别是拥有可持续发展能力和创新能力，既会做事又会做人的高素质技能型人才