【历史】江西省南昌市第三中学2015-2016学年高二3月月考试题

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1、南昌三中2015—2016学年度下学期第一次月考高二历史试卷一、单选题(本大题25小题,每题2分,共50分)1.据史料记载,上海青帮著名人物杜月笙发迹后请杨度为自己修家谱,最终杨度选择了杜甫为其先祖。这一记载体现出家谱A. 具有区分家族成员血缘关系亲疏远近的功用    B. 有传承先辈精神和鼓励后人的目的C. 是研究历史、地理、社会、民俗的重要信史     D. 深受中国古代宗法观念的影响2.钱币蕴涵着丰富的历史信息,以下钱币,能反映从分裂到统一的时代变迁特征的是3. 《明史•舆服志》记载:“皇帝常服:……袍黄……前后及两肩各织金盘龙……天顺二年,规

2、定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫……诸色……违例穿蟒龙衣、飞鱼衣服者,治以重罪。”这从本质上反映了明朝A. 中央集权空前强化B. 君臣之间等级森严  C. 纺织技术水平高超 D. 中央集权由盛转4. 公元前5世纪的雅典出现三个享有世界声誉的三大悲剧家,他们都善于从传统的神话中寻取戏剧的题材,从观众所熟悉的故事中,体现存在于现实生活里面的思想感情上的激烈矛盾,以及由于这些矛盾而导致的不幸的遭遇。根据材料可推测这三大悲剧家的作品成功之处在于A. 顺应了民主政治的发展需要    B. 充分调动了人们的宗教情绪 C. 反映了现实生活中人的情感   

3、       D. 故事情节跌宕起伏引人入胜5. 公元前452—450年间,罗马先后铸造十二块铜牌,详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容,公布于罗马广场,史称“十二铜表法”。此举的历史意义在于A. 在平民要求下设立,彰显民主政治的性B. 保障平民利益,适应罗马帝国统治需要C. 有章可循,限制贵族对法律知识的垄断D. 作为罗马的基本法,标志罗马法的成熟6. 《权利法案》、美国1787年宪法、法国1875年宪法的相似点是A. 都限制王权      B. 都体现三权分立原则 C. 都体现民主原则          D. 都体现中央集权原则127.梯

4、也尔与君主派和共和派进行辩论时说“共和制存在着,它是国家的合法政体。要求别的东西,将引起一场新的革命,并且是最可怕的革命,”“要么是保守共和国,要么就不要共和国”。由此可见,梯也尔主张共和国的根本原因是A. 害怕国内人民的斗争        B. 资本主义经济的发展  C. 希望恢复帝制                     D. 资产阶级力量的壮大8. 第二次鸦片战争后,湖广总督等针对汉口、镇江一线“内地奸商依托洋商,任意私售私卖”现象,与列强力争,最终促成汉口、九江、镇江开埠设关。这表明A. 中外反动势力公开勾结                

5、        B. 中国处理与列强外交关系的成熟C. 中国重视自身利益诉求                       D. 清政府成为列强统治中国的工具9. “太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”这句话反映了A. 鸦片战争的爆发直接导致了太平天国运动的爆发 B. 列强的侵略激化了国内业已尖锐的阶级矛盾 C. 太平天国运动是鸦片战争前阶级矛盾积累的结果   D. 太平天国运动刺激了列强扩大侵略10.胡绳在《中国共产党的七十年》中说:“从大革命失败到抗日战争前夕这十年,是中国共产党在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时期。”对这一时期中国共产

6、党政治上“成熟”的表现,理解错误的是A. 根据国情,提出反帝反封建的奋斗目标B. 走“工农武装割据”的正确道路C. 形成了独立自主解决本国革命实际问题的领导核心D. 根据国内社会矛盾的变化,正确处理国共两党关系11. 与辛亥革命相比,国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在A.建立了真正的民主共和国         B.最广泛地发动了人民群众C.建议了以国共合作为基础的革命统一战线  D.基本上推翻了北洋军阀的统治12.抗日战争全面爆发后,八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战,途中需要A. 东渡黄河           B. 北渡长江     

7、      C. 跨越陇海线            D. 挺进大别山13.   毛泽东指出:“这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”这个转折点是12人民解放军A. 由战略防御转入反攻               B. 取得三大战役胜利 C. 取得渡江战役的胜利                D. 攻占南京全国解放14.习近平在2013年3月回答关于中国领导人的工作状况的提问时说要有“如履薄冰,如临深渊”的自觉,要有“治大国如烹小鲜”的态度。该思想的渊源可追溯到

8、A. 儒家的“为政以德”思想      B. 道家的“无为而治”思想  C. 法家的“以法治国”思想    

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