江西省南昌市2016_2017学年高二历史3月联考试题

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1、2016-2017学年度第二学期高二历史3月份联考测试卷第I卷（选择题共48分）本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦徳，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、徳，“端平法度，万物之纪”、“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝A.注重维护官僚政治体制B.借法家思想建立君主专制C.重视人伦秩序和社会教化0.以仁义道德來遏制人欲2.《论语》在汉代不受重视，只被看作辅助读物，《孟子》在北宋之前连经书都不算，南宋朱熹对《论语》《孟子》加以解释后使其成为中华文化的核心经典

2、。这表明A.四书为阐发孔孟思想而作B.传统儒学被赋予新的时代内涵C.理学是儒释道三教融合的产物D.魏晋战乱使儒学传统断绝3.无论是在谪居之所、边徼之地，还是在平乱征途中，王阳明都热衷于聚众讲学，以指点良知、倡行心学为务。王阳明热心讲学的主要目的是A.传播心学思想B.挽救统治危机C.确立私•学地位D.教化广大民众4.历史转型是个非常长期的曲折的复杂的历史过程，20世纪90年代历史学家唐德刚提出关于屮国社会政治制度转型的理论一一“历史三峡论”，他把先秦以来的中国政治社会制度变迁分为“封建、帝制与民治”三个大的阶段。其中的“封建”阶段，我国政治制度的主要特点是A.君主专制和

3、中央集权B.皇权和神权相结合C.家国同构D.思想统一和政治统一互动5.历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断,符合这一原则的是史实结论A•商鞅变法“废分封，行郡县”秦国建立了专制主义屮央集权制度B董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”文化开始成为政治权力的附庸C行省“有诸侯Z镇，而无诸侯之权”元朝中央集权得以加强D明太祖屡次宣布“通番禁令”明朝严禁中外通商贸易6.雅克萨之战（1685—1688年）是17世纪晚期沙俄侵略者妄图侵占中国黑龙江流域大片领土，中国军民被迫进行反对侵略、收复失地的自卫战争，并取得了胜利。该事件说明（）雅克萨之

4、战场景團雅克萨之战纪念碑A.屮央集权制度有效维护了国家主权B.先进制度是反侵略战争胜利的保障C.中外民族矛盾是当时社会主要矛盾D.中国依然保持先进的历史发展趋势7.明淸之际，在经济发达的徽州地区，“古者右（中国古代多以右为尊）儒而左贾，吴郡或右贾而左儒，盖i出者力不足于贾，去而为儒；赢者才不足于儒，则反而归贾。”这表明A.徽漓重义轻利诚信经营C.工商皆木思想成为主流B.重农抑商政策开始松动D.社会价值取向变化8.汉初歌谣唱道：“萧何定法律，明白又整齐；曹参接任后，遵守不偏离。施政贵清静，百姓心欢喜。”到汉武.帝时采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此汉代思想界树

5、起了儒学的权威。这一变化表明A.黄老之学不能适应汉代社会的发展B.儒家思想比道家思想更有利于社会发展C.统治思想的变化促进了经济的发展D.汉代社会的发展推动了治国方略的变化9.明代理学家吕坤曾说：“天地间唯理与势为最尊，虽然，理又尊之尊者也，庙堂之上言理，则天子不得以势相夺。即夺焉，而理常伸于天下万世。故势者帝王之权，理者圣人之权也。帝王无圣人之理，则其权有时而屈。”这材料表明A.理学家希望通过帝王的“正心诚意”树立良好的政治典范B.理学家的“理”也是政治领域中对抗君主专制•的手段C.封建帝王有意识的将理学树立为统治臣民的工具D.所谓“存天理，灭人欲”在理学的流变中被

6、严重的曲解了10.古希腊悲剧家索福克勒斯在《安提戈涅》屮讲述了一个年轻女子安提戈涅的故事：她的哥哥死于内战中，她想要安葬自己的•哥哥，但国王下令谁埋葬了叛徒，就将被处以死刑。安提戈涅愤怒地斥责国王说：”最高的法律是主神宙斯向人类宣布的，凡人的命令不能改变天神制定的永恒不变的不成文法！”索福克勒斯借安提戈涅之口表达出了A.习惯法地位高于成文法B.雅典民左政治的虚伪性8.“在古雅典时代演说术特別发达，尤英是在民众法庭和公民大会里全得需要辩论，一场演说就能抓住人心，大获成功。”对该观点理解正确的是A.演说的功用在于蛊惑公民大会和民众法庭的判决B.智者学派的形成奠定了雅典民主

7、制度的基础C.全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”D.演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求9.斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是（）A.罗马法完全摒弃了习惯法B.罗马体现与时俱进、为现实服务C.罗马法主张人人平等、自由D.罗马法主张消灭私有制10.康有为在1888年致他人的信中说：“屮西之本末绝异有二焉，一曰势，一曰俗，二者既异，不能复以中国之是非绳之也”。这表明康有为A.肯定西方国家政治制度的优点B.将传统儒家思想与西方政治学说相结合C.开始探索学习西方、救