三年级下册美术教案

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1、小学美术教案（2009－2010学年第二学期）流井中心小学2010年3月课题：彩色的魔术师课堂类型：新授课教学目标：1、了能够感受色彩的魅力，了解色彩的基础知识。2、了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。3、喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。教学重点、难点：喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。教学时数：2课时教学过程：一、激趣导入，感受色彩教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。提问：同学们，你最喜欢那些颜色？教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《色彩的魔术师》。板书课题:《色彩的魔术师》二、体验探究：1、

2、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。2、教师：你在调色的过程中发现了什么？3、教师总结三原色：红、黄、蓝4、间色：橙、紫、绿5、欣赏多彩的生活图片。6、提问：你想怎样装饰生活？三、实践操作：学生表现，教师指导。课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。四、作品展示:学生之间小组评价，教师小结。五、课后作业：创作一幅用色彩表现美的作品。板书设计：色彩魔术师红、黄、蓝教学反思：课题：有趣的点彩画课堂类型：新授课教学目标：1、明白点彩的基本原理和方法。2、能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。3、愿意用点彩的方

3、法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。教学重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。教学难点：用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。教学时数：1课时过程设计：一、引入：1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。4、学生尝试绘画。二、新授：1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、学生讨论作品的不足之处。3

4、、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。4、学生共同解决不足。5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。6、学生再次尝试绘画。7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。（2）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们

5、相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。8、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。9、学生回答讲解。10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。11、学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。三、小结：1、展示作业。2、讲评作业。3、教师小结。四、课后作业：用点彩的方法完成一件自己喜欢的作品。板书设计：有趣的点彩画点课后反思：课题：美丽的染纸课堂类型：新授课                    教学目标 :1、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能

6、力,提高学习兴趣.2、掌握折纸染的原理及方式.美丽的染纸3、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点 :染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.教学时数：2课时教学过程 :一、实验导入  （了解宣纸特性，弄清染纸原理）美丽的染纸1、组织教学同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！2、师操作实验将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。4、转入新课因此，就可以给宣纸

7、染上各种颜色，制作出精美的染纸。二、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。（1）欣赏染纸作品（配乐）师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？生：想！（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太漂亮了！生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。生：……师：你还有什么想知道的吗？生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？生：染纸的制作过程是怎样的？生：……2、了解染纸的过程（1）猜测染纸过程师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？生：可能是用毛笔点上去的。生：应该