三年级下册美术教案

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1、课题：古老的交通工具第1课时教学内容课本第4、5页教学目标知道“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。教学重点能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。教学难点了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。教具学具课件教学过程一、创设情景，讨论：1、你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？2、感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。二、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。1、比较“漕

2、船和陶船”的异同：A、材料；B、功能；C、艺术性。2、体验：了解以上内容，增强学生的民族自豪感。三、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——车。1、比较“步辇、陶牛车与铜车马”的异同：A、材料；B、功能；C、艺术性。2、体验：A、作品是反映生活真实的艺术品；B、感受我国卓越的陶塑、青铜器制造工艺。四、临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，并用线条描绘一下它的造型（整体或局部），与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料等。五、感受“风俗画”与“历史画”。1、欣赏《清明上河图》；2、欣赏《步辇图》。六、评

3、价：我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己的喜欢的古代交通工具。教后记学生对本课学习兴趣浓厚，能积极参与学习活动，并提出自己的想法，部分同学能画出较有创意的画面。课题：现在与未来的交通工具第课时教学内容课本6-7页教学目标引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过了解现在的交通工具，引导想象大胆表现未来的交通工具。教学重点交通工具的认识。了解现在交通工具的结构及种类。教学难点引导学生大胆想象未来交通工具是怎样的。教具学具课件教学过程一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特

4、征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。引出课题。二、1学生通过自己平时的观察和想象，试说说车的形状、以及车的种类。请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。2学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。3作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史）。4让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。5讨论研究以下问题：生活中常见的汽车有哪些？从外

5、表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？6运用情景，启发思维。教师介绍未来汽车的发展趋势。请学生想象未来汽车的特点。老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。7讲述故事，结合表演。让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。小组评价，教师总结。三、学生作业，创作表现，自我评价。设计一辆未来的汽车，评一评自己画的画，说说感受。教后记学生基本能大胆向同学介绍自己的想法和画法，部分学生介绍得比较详细，能具体说出自己的感受。课题：上学的

6、路第课时教学内容教学目标训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。教学重点通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。教学难点通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。教具学具教学过程一、师生互谈导入新课今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而不愿起床呢？引出课题《上学的路》二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说

7、：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。2、教师提供有关的人物、景物形象（孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象图片）。三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。提示构图要点：1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。四、学生谈谈组合画的效

8、果五、欣赏课本图例，说说其他小朋友是怎样画的，你觉得效果怎样呢？六、学生绘画，画出上学的情景。教后记学生对本课学习兴趣浓厚，能积极参与学习活动，并提出自己的想法，部分同学能画出较有创意的画面。课题：红绿灯下第1课时教学内容课本第10页教学目标感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间秩序排列的道路交通情景。教学重点能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情