让说明文教学散发浓浓的语文味 小学语文课例

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时间:2018-08-22

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1、免费教育文稿网www.eduwg.com无需注册,免费下载,关注课件、试题、教案的打包下载和参考让说明文教学散发浓浓的语文味——《我是什么》课例研究报告永康市人民小学程艳盈一、研究的背景和意义说明文,一旦入选语文教材,它就成了学生语文素养形成的有效载体。因此说明文教学理应具有语文课共有的特征——致力于学生语文素养的综合提高。而语文素养的核心是语文能力,语文能力的核心则是语感。因此,在说明文教学中,教师要以学生语文素养的形成为主要目标,将获取知识,领悟方法、训练语感有机地整合起来。但在实际教学中,我们发现很多老师在教学说

2、明文时,常常感到困惑与不解,经常会一不小心把语文课上成知识课、科普课。如何改变这一状况,在课堂教学上有所突破呢?我选择了《我是什么》一文进行设计与实践,旨在找到说明文文本的“动情点”与“训练点”,看说明文课堂是否也能散发浓浓的语文味。二、研究的内容与目标小学语文人教版实验教材二年级上册第八单元《我是什么》教学目标:1.品读第二段课文,了解水的不同形态的变化,感受作者用词的准确。2.有感情朗读、背诵第三段课文,感悟语言文字的奇妙3.了解水与人类的密切关系,在仿说中使学生懂得要保护水资源。三、教学设计说明我执教的是《我是什

3、么》的第二课时教学,选择二、三、四自然段为教学的主要内容。《我是什么》是一篇拟人化的科学短文,清新俏皮的语言,非常适合二年级学生阅读。诵读本文,你会不知不觉地走进文本所描述的那个情境,幻想自己是千变万化的水,有不同的形态。基于此,我在设计教学环节时,紧扣“变”字,进行教学。了解水的形态似乎是本堂课学习的重点,但单纯的学习知识,那是科学课上的任务,语文课如何上,语文味在哪?研读文本以后,我把本文的重点确定在体会遣词造句的准确精当,有感情朗读,会仿说一个句式,而这三个教学重点,分别由三个自然段来承担突破。四、教学设计流程(

4、一)课前谈话教师群号46332927(小学)56954784(中学)免费教育文稿网www.eduwg.com免费教育文稿网www.eduwg.com无需注册,免费下载,关注课件、试题、教案的打包下载和参考听歌曲《猴哥》,好听吗?来,说说看,你最喜欢《西游记》里的谁?(喜欢孙悟空啊!喜欢他的什么?七十二变,火眼金睛,筋斗云,对,孙悟空的本领,那是神通广大。)(二)复习导入:1.今天很多生字宝宝想也想学孙悟空变一变,小朋友还能读准它们吗?(全班认读生字词)2.读得真好,把变化的生字都读准了!今天我们继续学习《30、我是什么

5、》,来,一起读,30,我是什么?(三)品读课文1.板块一:我会变(1)我是什么?课题在问小朋友呢?我们都知道这个“我”在课文中是一位小小的魔术师,它会变,它是谁呢?(画图:水滴)对,水,老师把其中的一颗小水珠请到课堂上,喜欢它吗?(2)通过上节课的学习,这位小小魔术师会变成什么呢?你还记得吗?(3)水会变,变成汽,变成云,还会变什么呢?请打开语文书认认真真地读第二自然段。(生自由读)(4)师:谁来说一说,水变成云以后,变成什么了?生:(水会变成雨,雹子,雪)(5)填词训练①云遇到冷风会变成雨、雹子、雪,(板画)雨、雹子

6、、雪分别是怎么回到大地上来的呢?看大屏幕,谁来填填看,(出示第二自然段,填写三个动词)②辨析三个动词(飘落打),为何要这样用?水珠是_________,(谁来当小水珠,用动作来落下来?)雹子是______(谁喜欢当雹子?你准备用什么动作下来?)雪花是______(小雪花呢?)③换位思考:把三个动词换过位置后合不合适?(朗读中体会)④总结“是啊!语文在很多时候都要求用词形象准确,所以小花朵最轻最柔是飘下来,小硬球最重最有力是打下来,小雨滴不轻不重刚刚好是落下来.(6)朗读指导:①自己练一练,可以一边做动作,一边读。②指名

7、加动作读,齐读。(7)拓展说话:①小朋友想一想,这小魔术师还会变什么呢?(露珠、冰、霜、雾、彩虹、……)②老师这里也有小魔术师在变化,看谁知道他们的名字。教师群号46332927(小学)56954784(中学)免费教育文稿网www.eduwg.com免费教育文稿网www.eduwg.com无需注册,免费下载,关注课件、试题、教案的打包下载和参考③出示:早晨,我躺在小叶子上,人们管我叫_______夏天,雷阵雨过后,我挂在天空,人们管我叫_______秋天,我像小白花洒在地上,人们管我叫___________到了冬天,我

8、变成一块块玻璃,人们管我叫____________④小结:水真有趣,它真会变,会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪,还会变成露、霜、冰呢!2.板块二:我的家(1)小小魔术师水真的是千变万化,它来到地面上,开始一场有趣的旅行,请小朋友自由读课文第三自然段,水珠去了什么地方,做什么了?(2)学生自由读课文(3)谁来说说看,你喜欢哪里的小

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