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1、小学（PEP）英语四年级下册单元备课 全册英语单元备课主讲稿 一、单元教学内容：四年级下册第一单元二、单元教学目标教学目标： 1.能力目标 (1).能够听、说、认读下列单词：playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom. (2)能够正确的使用指示代词This/Thatisthe(a)…及其一般疑问句Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis./N
2、o,itisn’t.的正确用法。 (3).能够听懂Let’sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。 (4)能够听、说、读写Readandwrite中的四线格中的单词和句子。 (5)能够吟唱Let’schant和歌唱“OurSchool” (6)能够读懂C.Storytime中的故事。 2.知识目标 （1）认读PartAandPartB中的单词。 (2)实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…。 Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis.No,it
3、isn’t. (3)了解元音字母a在单词中的发音。 (4)读懂C.Storytime中的故事。 (5)完成Let’sdo/chant/checkandTasktime. 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)培养学生热爱自己的学校。 (2)增强学生的合作能力。(3)培养学生公共场合自觉遵守社会公德。三、单元教材分析本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……Thatis……
4、….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。 学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first,second的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。四、教学设计词汇课：1.看口型猜单词。师先示范，然后让学生
5、做。 2.Lookandsay.老师出示图片，让学生快速抢答。 3.看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。 4.单词和图片配对。学生分两大组比赛，看哪组快。5.Let’sdo.学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进行读写课： 1.教师在黑板上画出一间房子。让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。（教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、及椅子的图片。） 2.首先教师指着房间说Thisisthefloor.Thatisthewall.(板书到黑板的四线格中)，然后教师指
6、着这些图片问：Isthisateacher’sdesk、TV、computer?学生回答：Yes,itis./No,itisn’t.（板书到黑板的四线格中） 3．教授书写四会单词teacher’sdesk,picture,floor,wall和句子Isthisateacher’sdesk?Yes,itis.注意teacher’s的写法。 4.学生在自己的练习本上进行书写。 5.听录音并跟读。 6.小组朗读 五、课时安排： 第一课时A.Let’slearnLet’sdo. 第二课时A.Let’stalkLet’spl
7、ayC.Let’ssing. 第三课时A.ReadandwriteC.Goodtoknow. 第四课时B.Let’slearnLet’schantC.Storytime 第五课时B.Let’stalkLet’scheck第六课时B.ReadandwriteC.Pronuciation英语单元备课主讲稿 一、单元教学内容：四年级下册第二单元二、单元教学目标1、能力目标（1）、能够询问时间并给出正确的回答，如：whattimeisit?（2）、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：it’stimeforEngli
8、shclass.it’stimetogotoschool.（3）、能够听懂并发出一些指令，如：timeforbreakfast.Drinksomemilk.（4）、能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间。（5）、能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。2、知识目标（1）、掌握A、B部分resdandwrite的单词和句子并能
