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《小学（pep）英语三年级下册单元备课主讲稿全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小学（PEP）英语三年级下册单元备课主讲稿 全册一、单元教学内容：三下UnitOneWelcomeBacktoSchool二、单元教学目标：（一)、知识目标：1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy,girl,teacher,student,friend.并在实际情景中运用。2.能听懂、会说：Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。3.能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple,
2、ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog,egg,elephant.(二)、能力目标：1.围绕话题Classmates.进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+(三)、情感态度目标：1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。2.培养学生团结友爱的精神。三、单元教材分析：本单元重点：掌握本单元所学的新单词boy,girl,teacher,student,friend.和句型Wehaveanewfriend.This
3、ismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…以及听、说、读、写字母A-E。难点：新句型的实际应用。主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…重点学习的单词有boy,girl,teacher,student,friend.同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee。由于Good
4、morning,Goodafternoon,Thisismyfriend…,Nicetomeetyou等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。四、教学设计：见解一：学习字母Bb和单词boy,bag。教师用鼠标指着男孩和书包问学生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(学生已学过这两个单词)教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师在四线三格中书写
5、字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。见解二：学习字母Ee和单词elephant、egg。可以先用简笔画或图片的形式呈现elephant、egg，问：What’sthis?引导学生用It’sanelephant/egg.来回答。然后让学生看着这两个单词的板书，说一说这两个单词的首字母是什么，教师板书Ee,接着教读、书空。随后渗透“Let’sdo”部分中的“EEE,drinksometea”的教学。（要注意对比强调It’sadog/duck.It’sanegg/elephant中a与an的区别运用。）五、单元教学课时安排：1.ALet’slearnL
6、et’splayLet’ssing2.ALet’stalkLet’spracticeLet’ssing3.ALet’ssayLet’schantC.Storytime4.BLet’stalkLet’spractice5.BLet’slearnlet’ssingGulture6.Let’ssayLet’sdoLet’scheck单元备课主讲稿（2）主备人：一、单元教学内容：三下Unit2MyFamily二、教学目标【知识目标】听、说、认读单词womanmanfathermother等有关FAMILY和首字母FGHI的词汇,句子Who’sthatboy/gir
7、l/woman/man?She’s/He’s…IS...一般问句，并能在情景中运用。【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题Myfamily展开对话，并尝试模仿情景自编对话。【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。三、教材分析：本单元围绕Familymembers展开。学习了man,woman,mother(mom),father(dad),grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’sth
8、is/thatman?Who’sthis/thatboy?Who’
