基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式设计与实践

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1、基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式设计与实践　　摘要：医疗器械法规是医疗器械从业者的行为规范和工作指南。传统的教学模式重理论、轻实践，教学内容与岗位需求脱节，难以提升学生的职业能力。文章创新性地提出基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式，明确该教学模式的实施方案，以期引领学生自主合作探究学习，提升学生的职业核心能力，也为其他课程的教学改革提供借鉴。　　关键词：典型工作任务；多维交互；教学模式；医疗器械；法规　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）11-0057-02　　作者简介：丁静，女，博士，讲师，研究方向为医疗器械法规、药事管理教学。　　基金

2、项目：本文系宁波市教育科学2012年规划课题“基于典型工作任务的高职《医疗器械法规》课程多维交互圆桌式教学模式设计与实践”（编号：YGH129）的科研成果。　　科技部于2011年12月出台的《医疗器械科技产业“十二五”专项规划》指出，“近年来，我国医疗器械产业平均增速在25%左右，远高于同期国民经济平均增长水平，医疗器械产业是我国战略性新兴产业的发展重点”。[1]医疗器械产业的发展迫切需要一大批精通医疗器械法规的高端技能型专门人才。医疗器械法规是医疗器械从业者从事医疗器械研制、生产、经营和管理等工作的指南和行为规范。[2]由于医疗器械法规课程发展历史较短，相关课程改革研究甚少，传统课程教学缺

3、乏科学的设计，理论知识过多，学生很难有与工作岗位操作相关的实践机会，教学内容与岗位需求脱节，难以提高学生实践能力，培养的学生难以满足市场的需求。高职院校的办学方向和人才培养的目标定位，决定了它必须注重实践性、职业性和技能性，否则就难以适应我国迅猛发展的经济建设和新兴行业与职业的要求。[3]笔者在多年的教学实践中探索出一种新的教学模式――基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式，以期充分发挥学生的主体地位，提升学生的职业核心能力，改善传统的教学关系，为其他课程的教学改革提供借鉴。　　一、基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式内涵　　所谓多维交互是指教师现场对学生的个性化指导，学生与学生之间相

4、互交流，学生与互联网的交互，课外教师对学生的交互，校外专家对学生的指导等多维度相互交流。所谓圆桌式教学是指改变传统以教师为中心的秧田式教室布局，而是以学生为中心的圆桌式分组式的教室布局。本文所提出的“基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式”，是指一种以典型工作任务为载体，以学生为中心的圆桌式分组式地开展学生与教师、互联网、校外专家等多维度相互交流的教学模式。实施该教学模式能够促进学生主动参与、积极思考、合作探究，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力和职业能力，变课堂教学的封闭性为开放性，有利于形成“开放、民主、和谐”的教学氛围，提高教学质量。　　二、基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模

5、式实施准备　　1.对医疗器械行业、企业进行调查，开展岗位需求分析。基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式有效实施的前提条件是建立与职业岗位需求相对接的课程内容体系。传统《医疗器械法规》课程内容理论性过强，法规条文枯燥乏味，缺乏系统性、实践性，难以满足学生未来职业的需要。为有效解决教学内容和教学目标与实际工作需要脱节的问题，本课程的开发应以职业或岗位所必需的知识、技能、素质出发，实地调研食品药品监督管理部门、医疗器械生产经营企业、医疗机构等单位，分析岗位需求，明确职业能力要求和职业素质要求。　　2.建立职业能力分析模型。职业能力分析模型是由某一职务所要求具备的各种综合能力（任务领域）及相应的

6、专业技能（单项任务）所组成的二维图表，描述了专业课程开发的目标和从事该项职务必须满足的各种要求，其中“行”代表专项技能，“列”代表综合能力，见图1。[4]　　根据此模型，结合医疗器械行业、企业的调研情况，形成医疗器械法规事务职业能力分析模型。该模型能够反映从事医疗器械法规事务所要求的各种综合能力及相应的专业技能，见表1。　　3.基于典型工作任务构建立体化的课程内容体系。依据医疗器械法规事务职业能力分析模型，进一步构建科学合理的立体化课程内容体系。在课程内容的选取上，为避免学生理论和能力与社会脱节，笔者突破传统的教学模式。根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的职业能力要求、职

7、业素养要求，以真实典型的工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，实现与岗位实际的对接，构建立体化的课程内容体系，实现了从“单一理论化教学”向“工学结合、多元化教学”转变，同时将医疗器械注册申报员、医疗器械13485证、医疗器械购销员证等职业资格证书考试相关内容有机融合，促进学生职业生涯可持续发展。　　4.设计学习情境和单元工作任务。以学生职业能力养成和职业生涯可持续发展能力获得为导向，将典型的工作任务转