教师招聘考试晋宁县模拟

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1、2016年教师招聘考试晋宁县模拟卷解析一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性2、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用3、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法4、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育

2、目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景5、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校B.家长C.学生D.教师　6、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、学生认识具有与人类认识过程不

3、同的显著特点是()。A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性10、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识二、填空题1、终身教育主张教育是一个____的过程。2、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。3、[2010年真题]教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____作用。4、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。5、[2010年真题]学

4、生具有发展的可能性与可塑性。()6、[2011年真题]教师的神圣使命是（）7、[2009年真题]在我国，课程具体表现为课程计划、_______和教科书。8、[2009年真题]中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是____的中心问题。9、我国最早提出启发式教学思想的是_____，在国外，启发式教学始于古希腊的______。10、思想品德教育过程是培养学生______、_______、______、_______统一的发展过程。三、简单题1

5、、学校文化是如何形成的？2、中小学体育的主要任务是什么？四、论述题1、应激案例：男，11岁。4个月前因不做作业，老师要求其家长到学校接受教育，其父回家后将患儿暴打一顿，不准其进食晚餐，并将他锁在门外，患儿半夜至邻居家寄宿，次日回家取书包上学，当天上午在课堂上患儿放声大哭，并说看见教室屋顶上有恐龙在跑，听讲死去的奶奶在喊他，后被其父接回家，回家后患儿一改往日常态，对其父拳打脚踢，并痛骂母亲，持续3天未见明显缓解，患儿随后由父母送至我院精神科就诊，诊为“应激相关障碍”，住院治疗14天，症状有所缓解，不再打骂父母。个性特点：自

6、幼父母要求严格，教育方式为打骂教育，患儿懦弱，内向，易怒，情绪不稳，少与小朋友交往。讨论题目：我们生活中常见的应激源有哪些？你如何面对可能面临的应激？2、制定教育目的有何意义？五、案例分析题1、[案例]一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时

7、间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。21.[案例]“差生”的成绩

8、我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同