晋宁县教师招聘考试教育学重点答

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1、2016年晋宁县教师招聘考试教育学重点解答一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法2、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景3、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性4、课程表安排应遵循的主要原则有（）。A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性5、一

2、个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则6、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则7、提高教学质量的关键是()A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导8、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明

3、教学策略具有()A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性9、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法10、德育体谅模式非常注重培养学生的()A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为二、填空题1、人口质量制约着教育事业的____、____和____。2、教育的最基本职能是____，也是教育的特质所在。3、[2009年真题]在我国，课程具体表现为课程计划、_______和教科书。4、[2009年真题]中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少

4、年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是____的中心问题。5、[2009年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。6、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.7、[2011年真题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______。8、我国的教学内容具现体现在各级学校的_____、______、和______里。9、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好_____

5、、_____和_______等三方面的工作。10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为_______、______、______和_____.三、简单题1、教学大纲2、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？四、论述题1、应激案例：男，11岁。4个月前因不做作业，老师要求其家长到学校接受教育，其父回家后将患儿暴打一顿，不准其进食晚餐，并将他锁在门外，患儿半夜至邻居家寄宿，次日回家取书包上学，当天上午在课堂上患儿放声大哭，并说看见教室屋顶上有恐龙在跑，听讲死去的奶奶在喊他，后被其父接回家，回家后患儿一改往日

6、常态，对其父拳打脚踢，并痛骂母亲，持续3天未见明显缓解，患儿随后由父母送至我院精神科就诊，诊为“应激相关障碍”，住院治疗14天，症状有所缓解，不再打骂父母。个性特点：自幼父母要求严格，教育方式为打骂教育，患儿懦弱，内向，易怒，情绪不稳，少与小朋友交往。讨论题目：我们生活中常见的应激源有哪些？你如何面对可能面临的应激？2、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。3、简述泰勒原理的基本内容：五、案例分析题1、某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办

7、法。”问题：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?晋宁县参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。2、【育萃专家解析】D。3、【育萃专家解析】ABCE4、【育萃专家解析】ABD5、【育萃专家解析】A。6、【育萃专家解析】B。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。7、【育萃专家解析】B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。8、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。9、【育萃专家解析】

8、D。10、【育萃专家解析】B。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。二、填空题1、答案：发展速度　规模　教育质量2、答案：培养人3、【育萃专家解析】课程标准4、【育萃专家解析】教学计划5、【育萃专家解析】口头语言、讲解。6、教师；学生