欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:16457527
大小:28.50 KB
页数:4页
时间:2018-08-10
《关于现代大学班主任工作方法探析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、关于现代大学班主任工作方法探析 论文摘要:文章分析了现代大学生的特点及其在不同阶段面临的主要问题、心理特点及最需要的指导,然后对班主任工作的思路和具体方法进行了探讨,指出应因时制宜、因人而异、点面结合地开展对班级整体及学生个体的指导,并通过节日集体活动、经验交流会、问卷调查、个别谈话及各种现代通讯手段等具体方式开展教育工作。 论文关键词:现代大学生;班主任;思想教育;工作方法 现在的大学生基本上都是“90后”,自主意识越来越强,“去权威化”趋向明显,简单的说教很难使学生信服。客观上,“70后”的教师与“90后”学生在思想观念上存在时代差异,但并非不可弥
2、合。在新的时代,教师要学会与学生交朋友,走进学生的内心,建立起平等、尊重、理解的沟通桥梁,才能有效地进行思想教育工作。 一、不同阶段大学生的学习生活基本情况和心理特点 经历大学四年的学习生活后,学生的专业知识、心智成熟度、社交能力、价值观等都有了很大的变化与提升,这些升华是一点一点的在每个学期中逐步完成的。 大一新生基本上都处于迷茫期,或多或少都带着孩子般的稚气,对新的环境感到很新奇,甚至有些许的胆怯,希望尽快适应新环境。经过一系列入学教育后,新生们就开始了大学的学习。慢慢地他们发现:教师讲课比高中时快多了,跟不上教师的步伐;除了上课之外有很多的课余时间;
3、没有了教师及家长的“贴身”管教;没有父母给自己洗衣做饭,日常生活都靠自己打理等等。大一主要是学习一些公共基础课,任务较为繁重,而突然获得“自由”的大一新生,在如何进行自我管理方面就出现了很大的不同。 有些学生有强烈的学习愿望,抓紧课余时间学习,努力使自己适应教师的节奏,认真复习完成作业,甚至给自己加码,多做额外的练习;有的学生学习动力一般,基本上能够认真听讲并完成教师布置的作业,但是对自己没有更高地要求,对未来感觉比较迷茫;有的学生认为上大学后,多参加学校社团、社会实践,培养交际能力、组织能力才是最重要的,没有把学习放在一个很重要的位置上;还有个别学生,上大学
4、后彻底放松了自己。 总之,大一学生所面临的主要问题是:需要适应新的同学和教师、学校环境、城市环境;需要树立重新启航的观念,确立学习目标;需要了解大学学习的特点,了解教学方法、学习方法的转变;需要了解四年的大致学习安排、所学专业的基本情况、就业前景;需要了解如何选择参加社团等。因此问题和困惑很多,特别需要班主任的指导。 到大二时,学生都基本适应了大学的生活,进入了企稳期。同时开始了专业基础课的学习,但专业思想不稳定,有的学生对专业不感兴趣,甚至产生了畏难情绪等。且由于种种原因在大一成绩不好的学生,可能出现自暴自弃、对专业没有信心的情况。4 大三属于稳定期,学
5、生的问题相对较少。主要是进行专业课的学习,应鼓励学生多参加实践,多参加教师的科研工作。大三下学期学生的主要困惑是:考研、就业或者出国的选择问题,以及如何选择考研学校、如何选择就业方向等。另外对个别已经养成不良学习习惯、生活习惯的学生要进行重点指导,尽最大努力使其改正观念。 大四属于相对成熟期。大四上学期主要面临的问题是考研的辛苦、找工作的烦恼;下学期主要的任务是完成好毕业设计,考研落榜的学生和尚未找到工作的学生还要继续找工作。最后还有离校阶段的各种复杂情绪,需要班主任做好情感疏导工作。 二、班主任工作的思路——因时制宜、因人而异、点面结合 “师者,传道授业
6、解惑也”。“传道”类似于现在的思政工作,是师生之间心灵的沟通,可以拉近师生的心理距离,产生亲近感、信任感,所谓“亲其师”,然后才能“信其道”;但是由于时代的变迁,教育的大范围推广,教师的职责发生了细化,大部分一线教师只是承担“授业解惑”的责任,课堂上教学内容多,课堂下教师还要完成备课、科研等很多任务,所以根本没有机会和学生进行心灵的沟通,其实这也在一定程度上影响了教学的效果,因为人都是有血有肉有情感的,如果师生之间多一些思想交流,课堂上就会传递着一种温暖,这样的教学是快乐的,效果也一定是更好的。而年级辅导员负责的学生太多,难以做到非常细致。因此班主任就要帮助辅导
7、员把工作做细,同时加强与任课教师的沟通,做好任课教师与学生之间的沟通桥梁。 1.因时制宜 因时制宜就是指一定要针对学生所处的阶段、所关心的问题、面临的困境,设身处地的站在学生的角度,给学生当前他所需要的指导。 从大学四年的宏观层面上来说,对大一新生的指导是最为关键的,工作量也比较大,需要班主任投入最多的精力。新生入学时,班主任要给新生开个见面会,因为之前学校、学院已经进行了一些宏观方面的教育,到了班主任层面,就要更具体一些了。比如介绍本专业课程设置、就业前景,激发学生对专业的兴趣;告诉学生大学与高中的不同,要面临的挑战;引导学生做好大学规划,开始新的奋斗。
8、第一学期要特别加强和学生
此文档下载收益归作者所有