卫生职业学校班主任工作方法探析

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1、卫生职业学校班主任工作方法探析　　【摘要】分析卫生职业学校的生源质量，提出班主任应从班级的自身特点出发，根据每个学生的个体差异因材施教，坚持细心、真诚、平等的原则对待班级每一位学生，从而做好班级的管理工作。【关键词】卫生职业学校班主任工作方法学生管理【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）11B-0057-026卫生职业学校的招生状况相对其他类型的中职学校有着较强的优势，然而随着高校扩招，卫生职业学校的招生门槛越来越低，生源质量也有所下降。一是学生的文化基础差，除了极少数学生的基

2、础较好，其他大部分学生都是考不上高中的应届或往届的初中毕业生，或是考不上大学的高中毕业生。这些学生的文化基础薄弱，没有良好的学习习惯和纪律习惯，自我控制能力和自我管理能力也较差。二是学生年龄跨度大，特别是农村医学专业的学生，既有刚从初中毕业的十几岁学生，也有工作多年回来继续学习的四十多岁学生，生活背景和年龄层次的不同意味着思想观念有差距，对学习的态度也不同，生活习惯更有差异，从而影响班级学习的纪律和同学之间相处的关系。三是农村医学班级的男生居多，在一个班里男生占约三分二，基本是全校男生最多的班级，致使学生管理工作

3、更加困难。对于各方面的不同状况，卫生职业学校农村医学专业班主任主要采取以下方面的措施开展工作。一、加强沟通，建立相互信任的平台作为一名学生管理工作者，班主任与学生之间进行良好、有效的思想和感情的沟通对学生管理的工作至关重要，不但可以增进老师与学生的沟通交流，促进班主任的学生管理工作，而且有助于引导学生树立正确的人生观和价值观，为今后的人生发展奠定良好的基础。从新生入学开始，可以先通过新生录取简明登记表了解本班学生的年龄、生源地等信息，再通过逐个同学面对面地进行交谈，了解入学前的文化程度、工作学习经历、家庭状况以及

4、个人的理想等，结合学校的一系列新生入学教育，让学生尽快熟悉学校的环境，懂得学校的相关规章制度，比如上课纪律、考试制度和生活纪律等。同时，班主任与新生之间应尽快熟悉了解，建立良好的师生关系，为今后的学生管理工作打下基础。二、精选班干，制定合理有效的班规6从新生入学接待开始，再经过各方面了解，班主任就应该物色合适的班干人选。特别是班长，一定要具有责任心，态度积极并且做事沉稳，能带领整个班级并维护班级的荣誉和利益，辅助班主任的日常管理工作。班干委员会按届由全班同学投票产生，也可以毛遂自荐，试用三个星期，得到老师和同学的

5、最终认可则留任，否则重新改选。为了让新班级能尽早进入正常的学习、生活轨道，最好能在第二周之前就确定班干委员会成员。同时，参照其他班级的班规制定出适合本班的班规，每周按照班级个人操行量化分加分和减分的相关规定进行量化分记录管理，其中，班干部涉及扣分情况时按双倍扣分。从班干部自身出发严格律己，如此不但严肃了班干委员会成员的纪律，也树立了班干部的威信，从而能够更好地管理班里其他同学。每周对个人操行量化分班级排名后三名的同学进行个人谈话，找出原因并加以改正；若是连续三周排在后三名的同学，写一份书面原因分析并保证今后的具体

6、做法，有必要时跟家长联系沟通，建立良好的家校共同管理模式。每周由班长召开班干部会议，针对班级出现的各种问题一一讨论解决，班主任也要定时参加班干部会议，及时了解班级动态，共同解决班级事务。三、重视班会，坚定学生信念结合班干部会议总结归纳的各项班级事务、学校学生会干部反馈的相关信息，以及班里同学反映的一些情况，定期召开班会。班会的内容不宜过多过于繁杂，最好确定一两个主题，结合时事政治、专业前景动态和班级实际情况，围绕主题展开分析讨论。对于某些主题，可以请班里年龄较大、有工作经历和丰富的社会实践经验的同学进行切身体会的

7、发言，感化班里年龄较小特别是学习和纪律都较差的同学。6四、调整心态，尽量做到一视同仁一个班几十个学生，学习成绩有拔尖也有垫底，品性有讨人喜欢也有个性强烈而与人相处格格不入的，更有些是沉默寡言不善与人交流的。对待这些不同类型不同层次的学生，作为班主任需要调整好心态。班主任是班集体的组织者、领导者和管理者，是班级教育管理工作的“主帅”，因此，班主任的一言一行至关重要，对待班级的学生应做到不偏爱优等生、不冷落中等生、不厌弃后进生。不能单以成绩来衡量一个学生的水平，因为学生各有各的亮点，对于成绩优异的学生应加以表扬再接再

8、厉；对于成绩落后的学生应做出正确的引导，给予实质性的帮助和方法指引，逐步提高成绩；对于那些沉默寡言的学生应主动沟通，特别是一些单亲家庭的同学，进行心理思想的开导，让学生感受班主任的温暖从而改变孤僻的性格，鼓励他们主动与老师和同学多交流，慢慢改善人际关系。只要一碗水端平了，用真诚去对待每一位学生，多一份理解和宽容，相信班主任工作能够得到同学们的认可和信赖。五、增强互助，促进