中等职业学校班主任工作方法浅谈.doc

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1、中等职业学校班主任工作方法浅谈双击自动滚屏发布者：admin发布时间：2008-5-5阅读：2140次湖北省长阳职教屮心覃先清骆祚武张廷松H前，中等职业教育作为我国教冇体系的重要组成部份，在长期的教冇实践屮，为提高城乡劳动者的文化素质，将先进的科学技术和先进的设备变为现实的生产力作出了重大贡献，但随着社会经济的发展，教育观念的更新和人才市场的需要，屮等职业教育受到了严重的挑战。学校教育的方向问题、学校教育的方法问题等等早已成为人们研究的热门话题。而构成学校教冇的基木单元——班级管理毫无疑问是其屮的关键所在，那么应

2、当怎样当好班主任呢？众所周知，大力发展中等职业教冇，是适应我国国情的有效措施，利用中等职业教冇可以多快好省地为国家经济建设培养各种应用型人才。分析进年来屮等职业教疔的实际状况，我认为班主任工作的重点应放在能否从管理学生到指导学生自己管理自己，以培养学生的创业精神和管理能力上来。从几年的班主任工作情况来看，我认为要把握这一工作重点，必须抓好以下儿个方面的工作。一、建立学生行为档案屮等职业学校，与普通高屮相比，学生层次多，角色多样，索质参差不齐，教育管理难度大。班主任应当进行以班级各纽•成单元（一个人或一部分人）的基

3、本特征为基准的灵活教育。因此，班主任必须学会用心理学去研究每一个组成单元，正确把握各单元的认知特征和思想动态，进而施以行Z有效的教冇手段。就我所担任班主任的04级机电班而言，不同的入学背景、不同的家庭教冇观念、不同的入学成绩、不同的入学动机,使班级教育管理不能一概论Z。因此，班主任的首要工作在于把來自备方血的材料和信息桀理成为一个比较完整的描案资料，并在工作过稈屮不断扩充。如此，才能了解学生,以便根据学生的实际情况灵活地展开教冇。二、变整体教育为个别教冇鉴于班级管理的目的在于“帮助学生确立正确的人生目标，养成良好

4、的学习行为习惯、形成特有的专业技能、使Z成为适合社会需要的应用型人才”上，我认为班主任的T作主体应放在进行大量的个别教育上。由于不同学生的个人爱好、文化修养、生活习惯的不同，使得班主任很难在其组织的同一活动中满足所有同学的心理要求。因此在强化班级意识、增强集体荣誉感的同时，开展个别教冇成为班级管理行为的关键。我认为班主任在加强徳冇教冇、创建良好内部环境的同时应抓好以下几个方面的工作。1N与学生交心谈心。学校的最高使命就是让每一个学生都能够健康成长成才，而培养他们成长成才的最好方式莫过于面对面，给他们每一个人以应有

5、的关注、适时的教育、正确的指导、必要的帮助。班主任在对学生的培养教冇时，一定要面对每一个学生，并且一个都不能少。从生命状态来说，他们个个都是父母的“掌上明珠”，少了哪一个都不行。从培养的角度看，因材施教，哪一个都少不得，因为每一个学生都有H己独立的人格、独特的个性，都需要得到独特的指导和教冇。从受教冇者的权利来说，学生有权获得个别指导和帮助，这种权利不能被忽视，也不能被替代，更不能被剥夺。从心理健康教育要求来说，要想走进学生的心灵，老师就必须打开白己的心窗，和学生面对面。从救助贫困生的角度来看，如果老师不用关切的

6、眼神、仁爱的笑脸面对学生，他们是不会把心屮的困苦向你诉说的。就算他们学成毕业，如果没有老师的耳提面命，悉心指导，他们也没有信心和勇气去面对将来的生活。因此在我任教的每一个班级的Z初，我要求自己必须走进学生，主动地去了解每个学生,知道他们部在想些什么、有什么要求愿望、有什么追求理想、有什么困难烦恼，向谁表达以及怎样表达等许多不可避免的问题。我深知，如果我不能面对面，就必然会空对空。尤其是屮等职业学校的学生思想政治教冇，更要从一人一事的交心谈心做起，把工作的落脚点落实到每一个学生个体身上。这样才能搞好班主任丁作的开头

7、工作。2、组织学生交流社会信息。由于我国经济的迅速发展，人们生活水平的快速提高，每个学生的关注点、热心点部有所不同。有的是社会认可的，有的则是社会道徳所不容许的。如何解决这些矛压,让学生始终处于一个健康的发展轨道，这是每一个班主任应该解决的问题。对此，我认为在班内经常性的进行社会信息交流，如白我介绍、时事讲谈、智力竞赛、才艺展示等是必要的，这些活动能使学生在活动屮加强了解，相互补充，进而达到去芜存菁的目的,让学生共同受益。3、活跃学生多种课余生活。在班级管理屮，班主任应当注重学生能力的提高与特长的培养，进而活化班

8、级管理。这就必须活跃学生的课余生活，并通过活动使学生建立适应未来社会以“优胜劣汰”的a然规律“筛选”人才的观念，树立良好的竞争意识。为了打破传统的课堂局限，我们纟H.织开展了诸如演讲、写作、书法、绘画、音乐、舞蹈、象棋、囤棋、球类、计算机等多种渠道的兴趣活动。通过锻炼提高了学生的综合能力、丰富了学生的课余生活。学生也在参与学校的乞类竞赛活动屮树立了信心、形成了白信。4、发