笔算小数加、减法

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1、笔算小数加、减法教学目标：1．通过自主探索、培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加减法的计算方法。2．通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。3体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学重点使学生初步掌握小数加减法的计算方法教学难点加深学生对小数加减法算理的理解教学过程一、复习导入新课。1.课件出示列竖式计算19+1124–18（小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。）2.导入如果是小数的加减法，你还能像整数加减法一样会计算吗？今天我们就来学习小数加减法。3.板书课题过渡首先我们

2、要帮小明一个忙，看谁最有本事！二、创设情境，自主探索：（一）探究小数加法1.出示例题：妈妈看到超市的广告后，让小明去买一瓶番茄酱和一瓶凉拌醋。它们一共要多少元？一瓶番茄酱4.2元和一瓶凉拌醋2.8元。方法：尝试用竖式算一算生说竖式，师板书，过程中交流：4.2+2.8=7.0（元）4.2　　　　　　　　　　　　　4元2角  +2.8　　　　　　　　　　　　+2元8角   7.0　　　　　　　　　　　　　7元0角师：为什么要对齐加数中的小数点？（元对元，角对角，）你能说说小数加法需要注意些什么吗？（小数点对齐，满十向前一位进1）想一想:7.0元和7元同样多吗

3、？0.4+0.8=7.2+2.8（二）.探究小数减法1.课件你能提出一步用减法解决的问题吗？生提出问题解决师生小结，计算小数加法时要注意什么？2.反馈练习预设：1）一瓶番茄酱比一瓶凉拌醋贵多少元？2）或者一瓶凉拌醋比一瓶番茄酱便宜多少元？学生提出问题自己试列竖式师巡视汇报师板书4.2　　　　　　　　　　　　　  -2.8　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　1.42.看谁学会了课件3.说一说小数加减法怎样进行计算?用自己的话表达即可师生小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行

4、计算，最后在得数的小数点要和上面的上小数点对齐．四、闯三关巩固新知五、解决问题六、课堂小结板书设计：4.2+2.8=7.0（元）4.2　　　　　　　　　　　　　4元2角 +2.8　　　　　　　　　　　+2元8角7.0　　　　　　　　　　　　　7元0角4.2　　　　　　　　　　　　　  -2.8　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　1.4