外来员工子女良好英语作业习惯培养论文

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1、外来员工子女良好英语作业习惯培养论文摘要：要让外来员工子女养成良好的英语作业习惯要多角度、全方位地采取措施。从老师角度，让学生愿意做作业，做他们能做的作业，做的作业能提高他们的英语成绩。再加上学生和家长的配合，让外来员工子女逐渐养成良好的英语作业习惯。一个人要走向成功必须要有良好的习惯。一个中学生要学好英语，必须有良好的英语学习习惯，特别要有良好的英语作业习惯。对于外来员工子女来说，良好的英语作业习惯是他们取得好的英语成绩的重要保证。我们课题组用一年时间以《外来员工子女良好英语作业习惯培养策略研究》为课题，对我年段六个班级中外来员工子女的英语作业情况进行调查研究、分析、总结，现从以下几

2、个方面进行分析总结。一、农村中学外来务工人员子女比例大农村中学外来务工人员子女人数越来越多，占全校在校生比例逐年增大，籍贯主要有贵州、云南、四川、重庆等地。这些地区的英语教学条件和对学生毕业时英语的要求与厦门相比不高，因此这个群体在学习英语的动机、习惯、策略和方法上的特点以及他们的社会背景、家庭状况、教育基础和就读意愿都影响着他们的英语学习。外来务工人员子女的教育成为教育研究不能回避的问题，外来务工人员子女教育质量的优劣直接影响着学校的发展和学区教育质量的提升。同时，如果不能很好解决外来务工人员子女的英语教育问题，低素质、低文化、贫困的现象将在务工群体中世代延续下去，造成社会的不平等。

3、二、外来员工子女英语作业问题严重凯洛夫提出：“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上用独立作业的方法来巩固学生的知识，并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命。”作业对于英语学科的学习尤为重要，它为学生在课下接触英语提供了机会和环境。然而，在实践教学中学生不能按质按量完成作业的情况十分严重，甚至存在抄袭的情况，而对于英语水平不一的外来务工人员子女，英语作业不佳的情况似乎更加严重。日复一日的作业检查和游击战似的催缴让英语老师身心俱疲，也让师生关系逐渐恶化。三、良好的英语作业习惯特征要學好英语，须有良好的英语学习习惯，特别要有良好的英语作业习惯。何为良好的英语作业习惯？英语作业包括

4、听、说、读、写四方面，良好的作业习惯也包括这四个方面。（一）良好的英语听力作业习惯良好的听力作业习惯包括每天完成听力作业的时长，以何种形式完成听力作业，完成听力作业的周期以及完成作业达成的效果。良好的听力习惯包括每天坚持听力的时间，每天若能坚持一小时听力为优，每天半小时为良，少于半小时为差。周期最佳为五天练习，两天休息。听力内容包括泛听许多材料以及精听同一材料。完成听力作业要达到的目标有三种：（1）能做题。（2）能听懂。（3）能输出。（二）良好的英语说、读作业习惯读的内容包括课内和课外。课内包括课本的单词、词组、句子以及课本的文章。学生跟读录音带，听清录音的语音、语调、重音等自己模仿，

5、直到读准、读会为止。读课外的材料，尽量读有英语原声的材料，先跟读，再模仿，直到读准、会读。学生能够大胆说英语，音量适度，仪表大方。（三）良好的英语写作业习惯学生课后写练习作业，编写对话，写英文日记。对学习有困难的学生，适当降低要求，但必须让其动手写，绝不能放弃。四、外来员工子女没有良好英语作业习惯的原因分析我们课题组对我校外来员工子女的英语作业情况进行跟踪调查，分别从学生平时缴交作业的情况，学生喜欢的作业类型，没有完成作业的原因，老师、家长、同学对作业的监督，作业的使用以及作业的评价等方面对学生进行调查。并对调查结果进行分析，分析学生没有形成良好英语作业习惯的原因。（一）作业类型大部分

6、英语老师布置的是背诵、抄写和教辅类的作业，学生觉得这类作业枯燥、单调，效率低，不感兴趣。大部分英语老师没有进行作业分层，以致一些作业好生觉得太简单没有提高不想做，学困生觉得太难不会做。至于拓展性的调查采访以及手抄报型的作业，英语老师布置得不多，作业类型缺乏多样性。学生也喜欢老师多布置听力的作业以及阅读类的作业。（二）监督机制大部分英语老师会对布置的作业进行部分批改或者全批全改，尽到了监督的职责。但是，家长对学生作业监督太少，生生监督也少。可见，让家长动起来，加强家校联系，加强家长对学生的作业监督和加强生生监督是非常必要的。（三）作业的使用大部分学生在作业订正和作业整理以及对作业的深层利

7、用方面都做得不好，没有将作业的真正作用发挥出来。（四）作业的评价大部分老师能及时正确地评价学生的作业，但是缺乏多样性和灵活性。五、良好的英语作业习惯培养策略（一）从教师角度培养学生良好作业习惯的策略1.作业分层。在课题调研期间我们课题组对学生的作业进行分层。每课时将班级同学分为6组，每组同学分为A、B、C层，各层同学上课回答问题所获得的分值不同，完成的作业内容不同，三层同学组成学习互助对子。这样做，学生上课的积极性提高了，学生做作业的积极性也提