新课标八年级《苏州园林》三疑三探教案

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1、13、苏州园林教学目标1、领略苏州园林的建筑美，激发学生热爱祖国的思想感情。2、了解常用的说明方法。3、学习本文围绕说明对象的特征，条理清晰的说明事物的方法。4、揣摩语言，体会多种表达方式的综合运用。教材分析重点1、领略苏州园林的建筑美，激发学生热爱祖国的思想感情。2、了解常用的说明方法。3、学习本文围绕说明对象的特征，条理清晰的说明事物的方法难点揣摩语言，体会多种表达方式的综合运用。教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以有“天堂”的美称，很大程度上是因为它拥有一批全国乃至世界闻名的古

2、典园林。下面，让我们跟随叶圣陶先生到苏州园林感受天堂之美。二、作者、作品及课文背景简介（详见文本）三、说明文知识复习提问四、设疑自探同学们速读课文，并根据学习目标，提出问题。教师梳理归纳，板书自探提示如下：1、积累字词（详见文本）2、苏州园林的共同特征是什么？3、设计者和匠师们是如何做到这一点的？五、解疑合探学生展示汇报学习成果，学困生回答，中等生补充，优等生评价。对于学生难以解决的问题，师生共同讨论解决。1、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（图画美）2、那就是四个“讲究”，一个“一切”。四个“讲究”从大的方面来说，

3、“一切”是说处处讲究图画美。（在学生具体回答的过程中，引出板书，引导学生理清这篇课文的总分结构）六、质疑再探学了本课之后，你还有哪些疑惑，大胆提出来，我们共同解决。教师预设：1、第一段中的“标本”是什么意思？“鉴赏”能否改为“欣赏”？2、文章最后一段是否多余？七、运用拓展教师用语：请同学们根据本节所学，出一两道练习题，巩固所学知识，加强知识的运用。活动形式：学生自编，教师巡视，选取好的进行展示。八、课堂小结学习了本节课，你有哪些收获？（可以从写法、文章内容、情感表达等方面来谈）板书设计苏州园林一：标本布局大处讲究配合总说苏映衬州二：完美的

4、层次分说园图画角落图画美林细处注意门窗图案美总说色彩淡雅美三：不止以上这些教后反思第二课时教学要点品味本文融说明、记叙、议论于一体的写作特点；弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用；揣摩语句，体会语句丰富的内涵。教学过程一、导入新课上节课，我们理清了本文的说明对象、说明顺序，欣赏了美轮美奂的园林风光。今天，我们共同探讨作者运用了哪些说明方法，采用了哪些表达方式来解说苏州园林的。二、设疑自探同学们速读课文，并根据学习目标，提出问题。教师梳理归纳，板书自探提示如下：1、本文采用了哪些说明方法？各有什么作用？2、说明之外，本文还采用了哪些表达方

5、式？各有什么表达效果？3、你认为本文还有哪些词语运用较好，为什么？三、解疑合探学生展示汇报学习成果，学困生回答，中等生补充，优等生评价。对于学生难以解决的问题，师生共同讨论解决。四、质疑再探教师用语：就本节所学内容，你还有哪些疑问，请大胆提出，我们共同解决。活动形式：学生质疑，其他学生解疑，教师评价。教师预设：1、文中“艺术”和“技术”能否调换？为什么？2、“这就一年四季不寂寞”，如何理解“寂寞”？五、运用拓展经过刚才的学习，同学们已经对苏州园林有了很多了解，下面请每个小组推荐一位同学，根据本文内容，尝试做一次导游。要求：1、注意导游对象

6、，导游方式；2、抓住事物特征，讲究层次性；3、有一定创新。六、课堂小结设想“21世纪我神往的校园”，要求从房屋、桥梁、花树的布置和雕塑、池沼中选一个方面来表现，可说明，也可描绘。写一篇600字左右的文章。教后反思