管理学原理(物流专业教案)

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1、江苏省技工院校教案首页授课日期10/30班　　级11JW2A，11Jw2Q课题：第一章管理与管理学教学目的要求：通过本章学习使学生明确管理学的基本问题，弄清管理学的理论体系和框架。使学生了解管理理论的形成和发展，把握管理学发展的动向和前沿问题，理清管理学发展的历史线索。教学重点、难点：科学管理理论；韦伯的组织理论；法约尔的一般管理理论；系统管理理论授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明课程安排，介绍授课目标和考核要求因为

2、第一次课，所以第一步安排说明课程计划，授课目标和考核要求及自我介绍等方面的内容。二、教学环节1：引入问题，进入情景案例：三个和尚有水喝教学环节2：知识点及业务、实务技能要点1.人类的管理活动2.管理的职能与性质3.管理者的角色与技能4.管理学的对象与方法教学环节3：相关知识扩展背景资料：新机制造就新东药三、教学组织1．管理学在生活中的应用，以提高学生对管理学的学习兴趣2.师生互动3.多分配时间给重点、难点问题4.课后小结四、作业布置1．什么是管理？2．管理有哪些职能？它们之间有什么关系？3．什么时组织，组织有哪些特征？江苏省技工院校教案首页授课日期10/30班　　级11JW

3、2A，11Jw2Q课题：第二章管理思想的发展教学目的要求：了解管理思想的发展历程，比较中西方管理思想的主要差异。教学重点、难点：西方主要传统管理思想的的代表人物授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景五千年的文化，根深蒂固的儒家思想都是中国的文化背景，在研究现代管理思想的时候，不能不首先研究中国传统的管理思想。以儒家学派管理思想为例二、知识点及业务、实务技能要点1.中国传统管理思想：中国传统思想形成的社会文化

4、背景；中国传统管理思想的要点2.西方传统管理思想：西方早期管理思想的产生，亚当斯密《国富论》1776（英国）科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）“泰罗”的科学管理理论——科学管理之父法约尔的“组织管理理论”泰罗制在科学管理中的局限性主要是由法国的亨利行为科学学派3.中国现代管理思想的发展（1）中国现代管理思想形成的历史背景：中国官僚资本企业和民族资本企业的管理；我国革命根据地公营企业的管理；全面学习西方的管理模式；探索中国现在管理模式（2）社会主义经济管理体制改革三、总结江苏省技工院校教案首页授课日期11/6班　　级11JW2A，11Jw2Q课题：第三章管理的基

5、本原理教学目的要求：了解管理的基本原理和基本方法。教学重点、难点：管理的基本原理和基本方法授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：专家：用税收手段促进能源节约利用二、知识点及业务、实务技能要点1.管理原理的主要特征：客观性，概括，稳定性，系统性2.研究管理原理的意义掌握管理原理有助于提高管理工作的科学性研究管理原理有助于掌握管理的基本规律对于管理原理的掌握有助于迅速找到解决管理问题的途径和手段三、相

6、关知识扩展背景资料：专家：用税收手段促进能源节约利用资料来源:中国税务报，2006.04.07江苏省技工院校教案首页授课日期11/6班　　级11JW2A，11Jw2Q课题：第四章管理道德与社会责任教学目的要求：了解管理的基本道德与社会责任。教学重点、难点：企业的管理为什么需要道德授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：道德在当今中国企业的发展现状二、知识点及业务、实务技能要点道德（ethics）：规

7、定行为是非的规则和原则。1、四种道德观：①道德的功利观（utilitarianviewofethics）：完全按照结果或后果制定道德决策；②道德的权利观（rightsviewofethics）：关注于尊重和保护个人自由和特权的观点，包括隐私权、思想自由、言论自由、生命与安全及法律规定的各种权利；③道德公正理论观（theoryofjusticeviewofethics）：要求管理者公平和公正地贯彻和加强规则，并在此过程中遵守所有的法律法规。④社会契约事例理论（integrativesocialcontractsthe