[管理学]管理学原理 教案详

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1、第一章管理与管理活动第一节管理概述教学目的：1、理解管理的含义及特点，了解管理的四项基本职能。2、掌握管理学的特征、研究任务。了解管理学的研究方法。3、了解管理者的分类，识别管理者所扮演的角色，掌握管理所需的技能。教学重点：1、管理的含义及特点。2、管理者的角色及技能。教学难点：管理的特点及管理者角色和技能。教学方法：讲授法、案例分析法教学参考资料：《管理学基础》高等教育出版社单凤儒主编《管理学》高等教育出版社芮明杰编著《管理学原理与案例》青岛海洋大学出版社苏慧文等编著课外作业：P5教学后记：本次课根据高职高专学生的学习习惯和学习特点，注重提高学生的能力和学以致用

2、，以简洁、实用、适用、趣味为原则，结合案例教学，把原本枯燥的管理理论尽量讲解得深入浅出，通俗易懂。师生互动效果好，课堂气氛活跃。组织教学：（5分钟）：做好上课前的一切准备复习与导入新课（5分钟）1、简述本学期《管理学》课程的工作计划2、请同学列举一二个身边的管理知识运用的案例，讨论管理的重要性。教学内容概要与基本设想（70分钟）：引言：汉高祖刘邦曾经说过：攻城夺地，吾不如韩信；接济粮草，吾不如萧何；运筹帷幄，吾不如张良，但他们却能为我所用。管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。-------哈罗德·孔茨一、导入新课---------为什

3、么需要学管理？1、在我们的地球上，有什么地方不需要管理？——管理的必然性；2、你所知道的管理指的是什么？二、管理的概念和特点管理是人类各项活动中最重要的活动之一。自从有了人类的社会化大生产，便有了管理。管理对每个人都有影响。1、管理的产生管理是共同劳动的产物。管理在社会化大生产条件焉得到强化和发展。管理广泛适用于社会一切领域。管理已成为现代社会极为重要的社会机能--------------科技是第一生产力。但科学和技术离不开管理。管理与科技是社会发展的两个轮子（宏观）159科学的发展和技术的实现也有赖于管理（宏观）。技术方案的实现离不开管理-------科学、技术

4、与管理三者是紧密地结合在一起。科学技术的进步离不开科学的管理；管理的发展同样需要科学技术的支持。管理是决定企业成败存亡的关键（中观）总之，管理作为一种普遍的社会活动,其产生的历史可能已超过6000年.世界著名的金字塔,中国的万里长城和至今仍灌溉着成都平原的都江堰水利工程表明,几千年前人类就能够完成规模浩大的,由成千上万人参加的大型工程.它们宏伟的建设规模都是人类管理和组织能力的见证.金字塔是个特别有趣的例子,建筑一座金字塔要动用10万人干20年,谁来吩咐每个人该干什么谁来保证在工地上有足够的石料让每个人都有活干答案是管理.不管当时人们怎么称呼管理,得有人计划要做什

5、么,得有人组织人们去做这件事,得有人指挥人们去做,以及采取某些控制措施来保证每件事情按计划进行.在历史上,当管理活动主要是由少数统治者或生产资料所有者所从事的活动时,人们常常把管理概括为管辖,治理.这种概括强调了管理中的权力因素,并以"治国,平天下"为主要内容,其意与"统治"一词相近,带有浓厚的政治色彩.对此,孙中山先生曾作过很好的解释.他说:"政治两字的意思,浅而言之,政就是众人之事,治就是管理,管理众人之事便是政治."到了资本主义时期,随着商品经济和生产社会化的发展,当企业成为社会经济普遍的经济组织形式,经济竞争成为社会发展的主要动力,追求最大利润成为资本家的

6、主要目标时,人们对管理的研究逐渐从政治转向经济,特别是转向企业管理.总之,在漫长的历史长河中,管理一直是人类组织活动的一个最基本的手段,它存在于一切领域,一切部门和一切组织之中.大到一个国家,一个大的跨国企业,小到一个班组,一个商店,无一不需要进行有效的管理.管理的实践活动是人类社会任何历史阶段不可缺少的普遍的活动,管理是带有普遍性的人类实践活动.案例：不要小看管理159千万不要小看管理——美国国际商业机器公司创始人马斯这样告诫我们。有个男孩买了一条长裤，穿上一试，裤子长了些。他请奶奶帮忙把裤子剪短一些，可是奶奶说家务太忙，让他去找妈妈。结果妈妈说今天约好人谈事情

7、。男孩又去找姐姐，但是姐姐有约会。所有能帮男孩剪裤子的人都没有时间，小男孩很失望，回房睡觉了。奶奶忙完家务，想起孙子的裤子，就去把裤子剪短了一些；姐姐疼爱弟弟，回来后第一件事就是帮弟弟把裤子剪短；妈妈回来后也同样把裤子剪短了一些。没有管理，长裤变成了短裤。管理中存在的问题往往在于：要么谁都管，要么谁也不管。2、管理的含义案例导入：“七人分粥”的案例英国历史学家阿克顿（1834-1902）讲了这样一个故事叫分粥的故事：有七个人组成的小团体，其中每个人都是平凡而且平等的。他们没有凶险祸害之心，但不免自私自利。他们想用非暴力的方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题——要

8、分食一锅粥