我爱你中国的汉字教学设计

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1、★精品文档★我爱你中国的汉字教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★我爱你中国的汉字教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★《我爱你，汉字》教学设计授课班级：五班活动目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告5．学会14个

2、生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情教学重点：1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事课前准备：汉字的演变ppt课件汉字的欣赏ppt课件甲骨文的发现ppt课件《我爱你，汉字》朗读录音教学时间：1课时教学过程：一、激趣谈话，导入新课1．教师谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了一个阶段的综合性学习，相信大家对综合性学习已经有了一定的了解下面，我们将继续进行综合性学习2、导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有

3、着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！只要我们主动地了解，积极地搜集，相信大家一定会了解到更多的历史那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？请大家一同走进课本的P84—90页的阅读材料二．学生汇报，教师作适当点拨[要点：汉字的演变；甲骨文的发现；赞汉字；古代书法作品赏析；我爱你，中国的汉字]关于“汉字的演变”：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律关于“甲骨文的发现”：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相说一说，最后请学生在全班说一说关于“赞汉字”：学生自由读，同桌互读，在全班汇报读关于“古代

4、书法作品赏析”：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品共学生欣赏关于“我爱你，中国的汉字”：A、教师谈话：这是一篇很有感情的文章，让我们认真听一听，在遇到生字的注意读音B、学生集体读课文C、检查课后生字表中生字掌握的情况D、学生再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子划下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情E、指名学生朗读喜欢的段落，说一说为什么喜欢师生共同评点G、学生将文中自己喜欢的语句抄下来三、总结回顾，对学生进行写字方面的教育教师总结：通过上面“阅读材料”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/

5、14★精品文档★的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情大家学习得很有收获今后在学习中我们应该怎没做一、教材说明：《我爱你，中国的汉字》是长春版小学语文三年级上册第八版块的一篇课文课文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情第二自然段写不同的汉字带给“我”不同的感受，它们是一群可爱的精灵第三自然段抒发自己的情感，认为

6、汉字将会被世界珍爱二、教学目标：1、会认“僵、触、辉”等12个字，会读“肃然起敬、横竖勾勒”等8个词语，会写“触、竖、组、啊、族、富”掌握一个多音字“勒”2、理解“我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★，体会作者对汉字和祖国的喜爱之情，发挥想像，积累文中好词佳句3、继续增进对汉字的了解，感受(转载于:海达范文网:我爱你中国的汉字教学设计)汉字的美，增强对汉字的热爱之情，激发爱国情感学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文教学

7、重点：有感情地朗读课文、积累语言、学会生字和新词教学难点：通过学习理解课文内容，体会作者的感情三、教学过程：第一课时导入新课师：，这里有三个字，请同学们动脑把它们组成意思不同的词语，每个字每次只能用一次生：了不得，不得了，了得不，得不了??师：你们真了不起，只用了三个字就说出了这么多意思不同的词，这就是我们中国汉字的魅力，这节课我就来共同学习《我爱你，中国的汉字》初读课文，认字读词师：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，自己能解决的生字标出拼音，反复读几遍生独立读文，解决生字词师：谁愿意读一读课文，