《诗经·大雅》周部族史诗的研究

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1、《诗经·大雅》周部族史诗的研究学号:2007020412姓名:杨秀丽:Email:00yangxiuli@163所在学院:文学院单位代码10445学号2007020412分类号I207.22研究生类别全日制硕士硕士学位论文论文题目《诗经?大雅》周部族史诗研究学科专业名称中国古代文学申请人姓名杨秀丽指导教师周远斌教授论文提交时间2010年04月20日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:

2、如没有其他需要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导师签字:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签字:签字日期:2010年月

3、日签字日期:2010年月日目录中文摘要ⅠABSTRACTⅢ绪论1第一章历代对周部族史诗的阐释?3第一节春秋战国时期的周部族史诗阐释3第二节汉唐时期对周部族史诗的阐释11第三节《诗集传》对周部族史诗的阐释15第四节近代学者对周部族史诗的阐释17第二章周部族史诗的主题解读?20第一节:《生民》:歌颂周族始祖后稷的降生及贡献20第二节《公刘》:歌颂领袖公刘的迁移贡献?22第三节《绵》:歌颂领袖古公?父的迁居贡献23第四节《皇矣》:歌颂太王、太伯、王季及文王的贡献25第五节《大明》:歌颂文王奠基、武王灭商的过程?27第三章周部族史诗的历史解读?2

4、9第一节邰地史诗??周部族起源史29第二节豳地史诗??周部族迁徙史30第三节岐周史诗??周部族的二次迁徙史32第四节西周开国史诗??西周史?34第四章周部族史诗的文化解读?36第一节农业文明的折射36第二节宗教文化的结晶39第三节周部族史诗中蕴含的民族精神42第五章周部族史诗的文学解读?46第一节周部族史诗的叙事特点46第二节周部族史诗的语言特点49第三节周部族史诗的结构特点51第六章周部族史诗的影响55第一节周部族史诗对后来神话作品的影响55I第二节周部族史诗对《史记》的影响56结语60注释61参考文献67致谢69攻读硕士学位期间发表的

5、学术论文目录70II山东师范大学硕士学位论文中文摘要《诗经?大雅》中《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》和《大明》这五首构成了周部族史诗,这五首史诗记录了周部族发展史的几次重要的部族大事,再现了周部族发展史,并且这五首诗歌中也蕴涵了周部族所特有的部族文化,具有独特的文学艺术成就,对后世文学产生了深远的影响,具有非凡的艺术魅力。全文由绪论、正文、结语三部分组成。结语部分主要分析周部族史诗这一称谓的出现以及周部族首领的世系。正文由六章组成。绪论历来中国的史诗就不太发达,尤其是汉民族的史诗更是鲜见,《诗经》作为中国诗歌的源头之作,《生民》、《公

6、刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》这五首诗歌记载了中华民族之周部族的发展状况,自五四以来越来越受到学术界的广泛关注,越来越多的学者认同这五首史诗是记录周部族的发展史诗。这五首周部族史诗虽然仅仅记载了周部族的五位首领,且周部族的世次顺序历来争议颇大,疑点重重,无奈时代久远,资料缺失,无法找到周部族发展的完整脉络,但却为后世研究周部族史诗,留下了相当丰富的资料。第一章主要从历代阐释周部族史诗的发展历程,从中分析历代对周部族史诗的主要研究方向和研究方法。从西汉的《毛诗诂训传》到东汉郑玄的《毛诗传笺》到唐代孔颖达《毛诗正义》再到宋代朱熹的《诗集传》

7、,《诗经》的研究经历三次高峰期,而对周部族史诗的研究也逐步加深。历代的研究积累加之近现代多种《诗经》研究角度的展开,进一步促进了周部族史诗的多方位的研究。第二章逐篇解读周部族史诗的主题,以全新的视角解释五首史诗。《生民》篇正是通过描述后稷神的出生传说和从事农业生产,获取五谷丰收,在有邰建邦立业,祭神求福,一直造福后世的故事,歌颂了周人祖先后稷对周部族的杰出贡献。《公刘》篇以诗歌的形式记录了周部族历史上的首次大迁徙,主要描述部族领袖公刘忠诚厚道、受族人尊敬,族人在他的带领下从邰地迁移到豳地并在此建立群落,使部族发扬光大、百姓安居乐业。《绵》

8、诗歌颂周太王古公?父率领族人再次迁移由豳地迁居岐地之南的事迹,周太王是继公刘之后,为周部族的发展作出重大贡献的英雄领袖。《大明》全诗共八章,主要歌颂文王为周朝的建立奠定的坚实的基础以及武王推翻

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