语文四上第六单元练习题

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20古诗两首学校班级姓名等级一、听写。_________________________________________________________二、联系上下文解释词语：更尽：_______________________________________三、概括古诗的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________---------------------------------------------------------四、有感情的背诵两首诗，回答下列问题。1．说说下面诗句的意思。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2．你体会到诗人怎样的感情。五、把古诗中最能体现离愁别恨的诗句写下来。 21搭石班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文中的“搭石”指的是___________________________________________________2课文第2自然段写的是乡亲们____________,第3、4自然段是对__________________的描写二、细读课文深感悟“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了__________________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：___________________________，我认为这也是美。三、读短文，按要求回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后面的紧跟上去_________的声音像轻快的音乐清波_________人影_________给人画一般的美感1给短文的横线部分补充完整，并加标点。2在短文（）处填上恰当的关联词语。3短文中画“”的句子的意思是（）A人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。4短文主要写的是_______________________________________________________________四、课内语段阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩 （　　　　）人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（　　　　）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。１给短文中加点字注音。２短文中列举了__________________、__________________这两个事例，突出了山里人__________________、__________________、__________________的美好心灵。３短文中“理所当然”的意思是（　　）Ａ从道理上说应当这样。实际上乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B从道理上说应当这样。实际上年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。 21搭石班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文中的“搭石”指的是___________________________________________________2课文第2自然段写的是乡亲们____________,第3、4自然段是对__________________的描写二、细读课文深感悟“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了__________________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：___________________________，我认为这也是美。三、读短文，按要求回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后面的紧跟上去_________的声音像轻快的音乐清波_________人影_________给人画一般的美感1给短文的横线部分补充完整，并加标点。2在短文（）处填上恰当的关联词语。3短文中画“”的句子的意思是（）A人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。4短文主要写的是_______________________________________________________________四、课内语段阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩 （　　　　）人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（　　　　）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。１给短文中加点字注音。２短文中列举了__________________、__________________这两个事例，突出了山里人__________________、__________________、__________________的美好心灵。３短文中“理所当然”的意思是（　　）Ａ从道理上说应当这样。实际上乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B从道理上说应当这样。实际上年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。 21搭石学校班级姓名等级一、听写。_________________________________________________________二、联系上下文解释词语：理所当然：_______________________________三、概括课文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________四、给下面句子填上合适的关联词语。1．（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。2．上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。3．（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。4．（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）五、作者从不起眼的事物中发现了美。对你有什么启发？从中表达了作者怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________ 21搭石班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文中的“搭石”指的是___________________________________________________2课文第2自然段写的是乡亲们____________,第3、4自然段是对__________________的描写二、细读课文深感悟“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了__________________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：___________________________，我认为这也是美。三、读短文，按要求回答问题。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后面的紧跟上去_________的声音像轻快的音乐清波_________人影_________给人画一般的美感1给短文的横线部分补充完整，并加标点。2在短文（）处填上恰当的关联词语。3短文中画“”的句子的意思是（）A人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。4短文主要写的是_______________________________________________________________四、课内语段阅读。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩（　　　　）人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（　　　　）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。１给短文中加点字注音。２短文中列举了__________________、__________________这两个事例，突出了山里人__________________、__________________、__________________的美好心灵。３短文中“理所当然”的意思是（　　）Ａ从道理上说应当这样。实际上乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B从道理上说应当这样。实际上年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。 22跨越海峡的生命桥班级姓名一、拼一拼，写一写。hǎixiá　　yízhí　　tóngbāo　tǎiwān（　　　）　（　　　）　（　　　　）（　　　　）bǐcǐ　　　xíjī　　kōngkuàng　zàntíng　（　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　）二、说一说，写一写，给下面的字组词，比一比谁组得多。怀（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）余（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）移（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）三、读一读，选一选。※虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着（zháozhuó）。※车子始终没来，大家有些着（zháozhuó）急了。※间（jiānjiàn）隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。※她蹲在鸽群中间（jiānjiàn），耐心地喂着他们。四、积少成多。雪中送炭　　　扶危济困　　　锦上添花　　　解囊相助　　　舍己为人 （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）五、阅读平台。共有名字谁都知道拆人信件是违法的。在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密无论如何也得不到保护，原来该村几个户人家的家长全部取了同一个名字。为了准确送达从外地发往该村的信件，尽责的邮递员只好将全村人都召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的某某：您好！”——“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息……”——大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”——有人喊：“别念了，别念了，是我的信。”或者：“告诉你一个不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：“念下去，念下去，谁是信主还没一定呢。”共有名字给村里人添了不少麻烦，但也增加了许多乐趣，还有彼此间的同情与关怀。因为一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。共有名字意味着共享：悲喜、福祸、荣辱。★其实，我们每个人都有好多共同名字。比如说，你在光明小学五（２）班学习，“五（２）班”就是我们的共有名字，“光明小学”也是我们的共有名字。如果五（２）班得天表扬，我们班上的每个同学都会笑容满面；如果有位同学在校外表现不好，我们大家都会觉得不光彩。想一想你还有哪些“共有名字”？★我们来把“共有名字意味着共享：悲喜、福祸、荣辱。”这句话的含义写下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、妙笔生花。人间处处有真情，真情时时暖人心。小钱的内心深处，一定非常感激这位捐赠骨髓给他的台湾青年，他会对台湾青年说些什么？请你代他写封信吧！ 22跨越海峡的生命桥学校班级姓名等级一、听写。_________________________________________________________二、联系上下文解释词语：步履匆匆：_______________________________________三、概括课文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________四、“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”“生命桥”什么意思？谈谈你对这句话的理解。五、如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？ 22跨越海峡的生命桥班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文中的海峡是指_________。A琼州海峡B台湾海峡2“同一时刻”指的是_________。A1999年9月22日，早晨7时30分B1999年9月2日，早晨7时30分3课文描写了__________________和________________两个不同场景。4“生命桥”指_______________________________________________________________二、细读课文深感悟“也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面”，想象一下，数月之后，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们彼此会说些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三读短文，按要求回答问题。针头向皮肤刺去，一阵（）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……1给加点字注音，按原文填空。2照样子写词语。涓涓流出___________________________________3短文中的省略号表示：___________________________________。4从画“”的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。 23卡罗纳班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文题目的特点是________。A以人物语言命题B以人物名字命题C以文章中心命题2课文选自意大利作家亚米契斯的__________我们学过他的另一篇文章是________________二、正确读音我会填怜悯（）号啕（）大哭遭（）遇俯（）身叮咛（）嘱咐（）三、选字组词你能行。{历厉}（）害经（）{块快}（）乐冰（）{在再}（）见正（）四、根据意思写词语。1形容忽然醒悟。（）2不转眼珠地看，形容注意力集中。（）3有意的闭住气仔细地观看。（）五、读短文，按要求回答问题。我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她（）地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我（），没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。1按原文填空。2写出近义词端详-----（）悲哀------（）3短文中画“_____”的句子的意思是（） A我不知道母亲为什么推开我，可能母亲看见卡罗纳，心情沉重。B我不知道母亲为什么推开我，可能母亲担心被卡罗纳看见勾起他伤心的回忆。 23卡罗纳学校班级姓名等级一、听写。_________________________________________________________二、联系上下文解释词语：屏息凝视：_______________________________________三、概括课文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________四、填空。《爱的教育》是一部        ，原名         。书中以          的口吻，记述了发生在            学生中的    个动人的故事。其作者是    国的作家       。五、文中还有很多表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，请找出一两处抄写下来。六、假如你是卡罗纳的同学，对于卡罗纳的不幸，你会怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________ 24给予是快乐的班级：姓名：得分：一、带着问题来读书。1课文题目的特点是_________。A以人物语言命题B以人物名称命题C以文章中心命题2保罗请素不相识的小男孩和他瘫痪的弟弟开车兜风的原因是（）A哥哥送新车作为圣诞礼物心情好。B保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的性格所感动。二、语境注音我能行。1圣诞节，保罗得到哥哥送给（）的一辆新车作礼物，并明白了“给（）予是快乐的”人生真谛，这令保罗开心不已。2保罗开着车在街上转（）了一圈，小男孩突然转（）过身，说：“你可以把车开到我家门口吗？”三、恰当解释解释我会选。花：A不真实或不真诚的B（眼睛）模糊迷乱C用；耗费1这车是哥哥送的，保罗不用花一分钱。（）2奶奶戴上老花镜。（）3坏人善于用花言巧语骗人，你们可千万别上当。（）四、我来选词填空。显然竟然1她的眼睛红红的，（）刚哭过。2真没料到，他弟弟的腿（）有残疾。光芒光亮3屋子里一点儿（）都没有。4雨过天睛，太阳（）四射。五、读短文，按要求回答问题。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说看见了吗很漂亮对不对这是他哥哥送给他的圣诞礼物将来我也送你一辆这样的新车到那时候你就可以坐在车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着（）的光芒，也坐了进去。他们三人一起过了一个（）的夜晚。这个夜晚，保罗从内心里感受到，（）是令人（）。1按原文填空。2在第1自然段空白处加上标点。3短文结尾的作用是_____________________________________________。4保罗“难忘”这个夜晚，因为___________________________________________________________________________________________________________。 24给予是快乐的班级姓名一、阅读平台。种植春天从前，有一个国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一名流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一个厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成面包和热汤。他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。思考交流读了这则童话，你对文中的人物有什么看法？请任选文中的两个人物，给他们各写一句简短的评价。国王：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　农夫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　少女：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 既然春天都可以种植，那么我们还可以种植哪些美好的东西?把你的设想用一段话写下来。二、互动交流。给予是快乐的，日常生活中，你有过这样的体会吗?把你的感受和自己的父母、伙伴交流一下。 24给予是快乐的学校班级姓名等级一、联系上下文解释词语：炫耀：二、概括课文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________三、按课文内容填空。学习本课以后，我知道，保罗的哥哥因为___________________而感到快乐，小男孩因为________________________而感到快乐，保罗因为________________________________而感到快乐，我也曾经因为___________________________________而感到快乐。 25为中华之崛起而读书学校班级姓名等级一、听写。_________________________________________________________二、联系上下文解释词语得意扬扬：_______________________________________________三、概括课文的主要内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、学了本课，你知道了其他同学的读书目的有的是；有的是；有的是；有的是。而周恩来的志向是_______________。他立下这个志向的原因是_______________________。你读书的目的是____________。 第六单元课时卷班级：姓名：得分：一.给下列字换部首，组成新字再组词。（12分）  扬––––（  ）（  ）       汛––––（  ）（  ）  唯––––（  ）（  ）        洪––––（  ）（  ）  陵––––（  ）（  ）       俗––––（  ）（  ）二.选择恰当的词语填空（12分）  发扬  发现   珍爱    珍惜    美好  美丽  （  ）生命            （  ）愿望  （  ）情况            （  ）时间  （  ）传统            （  ）景色三.修改病句（9分）  1.我们一定能够战胜一切任何困难。  2.在庆祝会上，小红演唱了动听的歌声。  3.小强买了《雷锋的故事》《木偶奇遇记》《中国少年报》《丁丁历险记》等很多书。四.默写一首你喜欢的古诗（写题目、作者姓名）（10分）  _____________________  _____________________   _____________________  _____________________五.在括号里填上动物名，把成语补充完整。（12分）  如（  ）添翼            守株待（  ）  天（  ）行空            胆小如（  ）  来（  ）去脉            杯弓（  ）影六.阅读文章后，按要求做题。（33分）雾  大自然给我们创造了许多奇异的人间美景，比如变幻无穷的雾，就像一个小天使，清晨，她悄悄地来到人间。  雾慢吞吞（）地蠕（）动着，像是刚学走路的孩子一样，来到了我们的身边。  雾急促（）地扩展着，无声无息地占了整个天、整个地、整个世界！路上，雾气重重，白茫茫的一片，就像一层白纱笼罩在大地上。远处的房屋、树木全都隐没在浓雾里，只出现淡淡的影子，好像是画家用笔轻轻勾画出的轮廓（）。汽车都开着黄色的灯，像一双若隐若现的小眼睛，眨呀眨呀，美妙异常。  过了一会儿，雾渐渐地散开了，太阳公公也露出了红通通的脸蛋。  雾，你给人一种奇妙的感觉。  1.在括号里填上恰当的词语。（8分）  （  ）的雾            （  ）的美景  （  ）的影子            （  ）的感觉  2.从文中找出直接描写雾变幻的词语。（4分）  雾慢吞吞地蠕动着   ↓  雾急促地扩展着  ↓  （        ）  3.按要求摘录语句。（12分）  （1）描写路上雾气的语句。  _________________________________________________________  （2）描写远处房屋、树木在雾气中样子的语句。  _________________________________________________________  （3）描写汽车在雾气中样子的语句。  _________________________________________________________  4.用“  ”画出你喜欢的词语或句子。（9分）第六单元达标班级：姓名：得分：一.看拼音写词语：（11分）  diāolíng        hánbāo        gǔsuǐ  （  ）        （  ）        （  ）  zhǎnzhuǎn          zhànfàng       kōngkuàng  （  ）        （  ）        （  ）  jiàngé        tóngbāo        zhǔfù  （  ）        （  ）        （  ）  háotáo            huǎngrándà wù  （  ）         （                ）二.照样子，先换偏旁再组词（14分）  例  胞（同胞） 苞（含苞） 抱（拥抱） 泡（灯泡）    桂（  ） （）（  ）（）（  ） （）（  ）    彼（  ） （）（  ）（）（  ）（）（  ）    怀（  ） （）（  ）（）（  ）（）（  ）    脉（  ） （）（  ）（）（  ）    三.根据下面的意思写出词语：（6分）  1.平稳安全，没有发生事故和危险。（  ）  2.突然发生，没有预料到。（  ）  3.从道理上说，应当这样。（  ）四.从本单元所学的古诗中，选自己喜欢的一首默写下来。（5分）_______________        ______________________________        _______________五.用学过的修改符号修改病句。（8分）  1.我常常用电脑。  2.我们经常阅读课外书，可以丰富和提高阅读能力。  3.上课的时候，王老师在课上给我们讲了英雄欧阳海的故事。  4.她改正了学习态度，受到了家长的表扬。六. 在横线上填上适当的词语，把句子写具体。（14分）  1.________年轻人________躺在病床上。  2.________阳光照耀在________草地上。  3.________小鸟在________天空________飞翔。七.阅读短文，回答问题：（22分）火箭的始祖  1957年，第一颗人造卫星在前苏联上天，从此人类步入了航天时代。但是，你知道吗，第一个开始研究火箭的人，不是外国人而是我国明代的科学家－－万户。  万户是明朝洪武年间（约14世纪末）的一个小官吏，出身于贫苦的木匠家庭。他从小勤学好问，喜欢自己动手搞小制作。青年时代弃工从戎。在军营里，他发挥了心灵手巧的特长，制成许多“神火飞鸦”等远射武器。这种新型的战斗武器就是现代火箭的雏形。  后来，万户萌发了利用这种“原始火箭”的动力去太空遨游的设想。他在一张椅子下安装了47枚他发明制造的“原始火箭”，并加大了火药的用量。他命助手将他捆在这把椅子上，双手各执一个巨大的风筝，企图在升空后靠它们来控制飞的方向和速度，最后安全着陆。可是在点火后，由于火药失控，发生了剧烈的爆炸，万户因此而献身。  西方科学家称万户为“世界上试图利用火箭作飞行的第一人”。正因为如此，国际天文学会在对月球背面的环形山进行命名时，也有万户的一席之地。  由于万户从小勤学好问，喜欢小制作，心灵手巧，才使他成为“火箭始祖”而永世流芳。  1.根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。（6分）  （1）比喻极小的一块地方或极小的一个位置。（  ）  （2）好名声或好德行永远流传。（  ）  2. 从文中找出与“火箭始祖”意思相对应的语句画“－－”（5分）  3.写出第三自然段大概意思：（3分）  _____________________________  4.根据短文内容填空。（8分）  万户是___________朝人，出身于_____________家庭。他从小_____________，他被西方科学家称为_________________________________。八、作文。（20分）    你周围的同学平日在生活和学习上是不是有些不良习惯？请你针对其中的一种不良习惯编一个童话故事，帮它改掉这个坏毛病。题目自拟。语文园地六学校班级姓名等级一、听写。二、日积月累。 1、《过故人庄》的作者是代。2、把诗句补充完整。故人具鸡黍，。绿树村边合，。开轩面场圃，。待到重阳日，。3.《杏林春满》主要写了。誉满杏林的意思。三、我的发现。你学会了哪些理词语的好方法，与同学们交流一下吧！四年级语文5—6单元综合试卷（检测时间：80分钟）学校班级姓名等级一、知识乐园：（54分）1、快乐拼写（读拼音，把汉字写正确，写规范）。（6分）níngjié   cōngyù héng kuà  平越2、筛选信息（为带点的字选择正确的音节画“√”表示）。（4分）懒惰（lǎnnǎn）暂停(zhànzàn)呼应（yīngyìng）堤岸(dītī)3、汉字组合（组词）。（4分）乘阁（）峻（）凋（）chéng（）闯（）俊（）调（）shèng（）4、词语充值卡（把词语补充完整）。（6分）气（）雄伟 神清气（）金（）辉煌（）不一（）所当然山（）暴发5、开心辞典（查字典填空）。（6分）查带点的字音序查字法部首查字法选择正确解释画“√”表示字母音节部首剩几画故乡①原来的，②事故，③故意遗迹①遗失②留下③遗漏6、对号入座（读句子，选择词语填空）。（4分）屹立矗立耸立（1）一座八角宝塔形的三层建筑()在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。（2）镇海古塔、中山亭和观潮台()在江边。如果……就……因为……所以……（3）()卡罗纳的母亲病得厉害，()卡罗纳很多天没来上来了。（4）()别处都有搭石，唯独这一处没有，人们()会谴责这里的人懒惰。7、古诗空间站（默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）。（6分）——————————8、积累搭配。（6分）一径竹阴云满地近水遥山皆有情树红树碧高低影半帘花影月笼纱 清风明月本无价一城山色半城湖四面荷花三面柳烟淡烟浓远近秋9、根据课文给句子加标点。（6分）保罗吃惊地看着这个男孩□不由自主地问了一句□你愿意坐我的车兜一圈吗□□当然□我非常愿意□10、能力探测（根据意思填写恰当的诗句）。（6分）(1).帆影消失在天水相连的地方。____________________________________________(2).渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃。____________________________________________(3).朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧!____________________________________________一、口语交际：（4分）让我们来交流一下各自了解的文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么？二、阅读乐园（读短文，按要求答题）：（16分）给儿子的信许久没有给你写信，抱歉得很。想必你已听说我在写回忆录，它至少还要一年才能完稿，目前我整天忙于删改与抄写。我收到过你妻子一封亲切感人的信，使我对她产生了很好的印象。你们俩不能生活在一起，那实在太遗憾了。你们有牢固的基础，还有一个美丽可爱的小女儿，她应该是你们之间紧密联系的纽带。查理，随着时光的流逝，你会明白，有一个恬静舒适的归宿该是多么重要。这里我所指的是有一个你已多年了解的贴心人。你有一个如此美丽可爱的孩子，你一定要竭尽全力使她幸福地成长起来。在她的少年时代，除非父母和她生活在一起，否则再也没有什么能给她幸福和平安的了。 我年近70，对于我的孩子们，我想得很多。也想到了你，想到你所从事的事业。你千万不要虚度年华!你有才干，有骨气，有引人入胜的本领。我看过你的表演，知道你有多方面的才能。只是要严肃地对待它。我不想把这封信写成一篇训诲性的东西，但我一听到你离婚的消息，感到十分伤心……祝好!你的父亲1943年10月5日1、选词填空。（4分）读信后，我感到“父亲”对儿子的劝说是()的。(严厉批评语重心长)儿子和他妻子之间的纽带是他们的()。(美好的感情美丽的女儿)2、读信后，我懂得了孩子少年时代要幸福平安，就需要（  ）(2分)A、父亲和母亲生活在一起B、父母和孩子生活在一起C、很多玩具和钱3、信中的儿子有哪些才能？父亲伤心的原因是什么？(5分)才能：原因：4、想想，儿子看了信后会对父亲说些什么？(5分)一、习作乐园：（26分）人间处处有真情，真情时时暖人心。请围绕“爱心”这一主题，写一篇习作。题目自拟。 要求：1、内容要具体，叙述要清楚；2、语句要通顺，用词要准确，注意不写错别字。