开展科技活动培养学生科学素养的研究

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1、开发科技活动校本课程，培养学生科学素养的研究（1998.9—2003.9）结题报告课题研究组成员：陈定欣、郑德概、沈旭东（执笔）、施昌魏、游芳伟等苍南县马站镇辅导中心小学地址：苍南县马站镇校前路18号电话：0577-64661343646639112003年9月42课题顾问：李步俱（浙江省航海航空模型运动协会）潘瑞道（苍南县科委）林贤奎（苍南县教科所）陈立新（苍南县少年科协）郭雄承（苍南县马站学区）课题研究组组长：陈定欣副组长：郑德概沈旭东（执笔）施昌魏其他成员：游芳伟陈建华陈超媚叶友怀陈小龙林新利陶朝科42目录“开发科技活动校本课程，培养学生科学素养的研究”结题

2、论文…………………………沈旭东1附录一：学生、教师科技活动获奖情况………………………………………191、1998-2003年度学生科技活动获奖情况一览表………………………192、1998-2003年度教师科技活动教研情况一览表………………………203、1998-2003科技活动集体先进评比成果一览表………………………22附录二：科技活动论文选登……………………………………………………231、谈谈我校科技活动课的实践与研究……………………………陈定欣232、加强科技启蒙教育，提高学生科学素质………………………郑德概263、乡镇小学开展科技教育要“六到位”………………

3、…………施昌魏30附录三：科技活动法规选登………………………………………………………331、苍南县马站镇辅导中心小学科技活动指导纲要………………沈旭东332、科技活动指导教师、实验教师职责……………………………沈旭东363、评价学生科技活动成绩参考指标………………………………沈旭东37附录四：学生科技小论文选登……………………………………………………381、关于马站四季拍的调查报告………………………马站镇小科技小组382、关于马站镇环境卫生的思考……………………四年（3）班范晓洁393、四季柚的嫁接……………………………………五年（1）班范兴超404、四季柚的虫害

4、……………………………………五年（3）班郑晓静40附录五：部分科技活动基地及校外科技辅导员简介……………沈旭东整理42附录六：《小学教学改革与实验》、《苍南科普》对我校科技活动的报导……4342开发科技活动校本课程，培养学生科学素养的研究参加本课题研究的有陈定欣、郑德概、沈旭东、施昌魏等。沈旭东浙江省苍南县马站镇辅导中心学校教师，大专学历，小学高级教师。电话：0577-6466134364663911（单位）0577-64661519（家）6000628005（教育虚拟网）。Email:sensutun@xinhuanet.com。一、课题的提出1、当前迫切需要在

5、青少年中开展科学普及工作。科学技术是第一生产力，是推动经济、社会发展的第一位变革力量。世界范围内新技术革命的日新月异，促使全球经济、社会的发展乃至人们生活方式不断发生重大变革。科技竞争、特别是人才竞争，已经成为世界各国竞争的焦点。许多国家都把提高国民的科学文化素质看成是２１世纪竞争成功的关键。为适应世界潮流，迎接下一世纪的挑战，普及科学文化教育，将人们导入科学的生产、生活方式，是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道、实现我国经济发展战略目标的关键环节。依靠科技进步和知识传播，促进社会主义物质文明和精神文明建设，维护社会稳定，是当前我国的重要任务，也是今

6、后我国经济发展、科技进步和社会稳定的重要保证。中国的发展、可持续发展战略和科教兴国战略的实施，关键在科学技术，基础在教育。但实际上，我国科学教育的实际地位还很低，与其应有的地位之间有着相当大的反差。例如现在社会上一提到有特长的学生，就是音乐、美术等艺术类的特长，从未听说过有科学的特长生。1998年12月29日，中国科普研究所“96中国公众科学素养调查”课题组完成的最终分析数据表明，我国公民达到基本科学素质水平的比例仅为0.2%，与欧共体国家(1989年达到4.4%42)相差21倍，与美国(1990年达到6.9%)相差35倍《教育文摘周报》，1999-2-3。。我国

7、公众这么低的科学素养，也难怪“法轮功”、“信息水”、“水变油”等伪科学、骗术在社会上大行其道了。《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》中指出，要努力发挥教育在科普工作中的主渠道作用，结合中小学教育改革，多形式、多渠道地为青少年提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。由此可见，在青少年中积极开展科普活动，是当今义务教育的多么迫切的任务。2、开展科技活动作为我校校本课程建设的突破口。1996年6月，中共中央国务院召开的全国教育工作会议明确提出，调整和改革课程体系、结构内容，建立新的基础教育课程体

8、系，试行国