打造高效课堂,布置有效作业.doc

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1、打造高效课堂，布置有效作业河南省济源市轵城镇第二初级中学马荷红【摘要】如今农村生活水平蒸蒸日上，发生着日新月异的变化，作为长期在农村工作的一线教师，在为此高兴地同时，对农村的教育有着痛心的忧虑。经济发展了，但不少农民思想意识却相当落后，对教育孩子认为是教师的事情.面对这种现象，我知道必须通过课堂教学对学生加以正确的引导：提高其对学习的认识，端正态度，明确目的，激发学习的兴趣，培养良好的学习习惯。在近几年的探索中，我本着“向课堂要高效，向课下要有效”的原则，打造高效课堂，布置有效作业，收到了良好的效果。【关键词】教师为高效课堂做好充分准备；从多方面入手打造高效课堂；布置有效作业，巩固延伸知识。正

2、文:如今农村生活水平蒸蒸日上，发生着日新月异的变化，我作为一名长期在农村工作的一线教师，在为此高兴地同时，对农村的教育有着痛心的忧虑：经济发展了，但不少农民思想意识却相当落后，“读书无用论”的错误思想，对“天生我才必有用”的曲解，对教育孩子认为是教师的事情，这些错误思想对学生产生了很大的负面影响：学生们没有学习动力，没有自主学习的思想和习惯，更没有这方面的能力，完全依靠教师的监督，被动的完成学习任务。作为农村语文教师，面对这种现象，我知道必须通过课堂教学对学生加以正确的引导：提高其对学习的认识，端正态度，明确目的，激发学习的兴趣，培养良好的学习习惯。在近几年的探索中，我本着“向课堂要高效，向课

3、下要有效”的原则，打造高效课堂，布置有效作业，收到了良好的效果。学生们对学习有了全新的认识，明确了学习目标，学习态度明显端正，学习效果日益提高，从“要我学”变成了“我要学”“我乐学”。现将自己对打造高效课堂，布置有效作业的初步探索总结如下：一为高效课堂做好充分准备（一）教师做好充分准备教师作为引导者，要为每节课做最全面的准备。尤其是语文，备课是重中之重，要精心备好每一节课：1备教材对教材仔细研究，深入探讨。教材里洋溢着时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的课文，但因时代的不同，学生很难独立剖析出文中体现的思想感情和深刻涵义；因体裁的不同，如诗歌、戏剧等，学生很难领略其中的精髓；因名家名篇的寓意深

4、刻，学生很难领会到作者的思想意图等，诸多方面的因素决定了教师必须对课文的时代背景、作者的思想意图、文章的写作特色等做到详尽掌握。2备学生对学情充分了解，以正确的方法引导学生掌握知识。学生的基础不同，性格各异，思考问题的角度、方式也有差别，因此教师要充分了解学生，了解他们的基础、性格特点、思考问题的习惯等等，根据学生的实际情况采用恰当的教学方法。3备教法对各种教学方法灵活运用，提高课堂教学效果。教师要经常变换教学方法，激发学生的学习兴趣。教师还要根据课文的体裁、内容的难易、寓意的深浅等来决定教学方法。在一节课里，将各种教学方法有机的结合起来，起到事半功倍的效果。如在讲授朱自清的《背影》时，我采用

5、情境式、启发式、讨论式，带领学生深入挖掘和感悟作品中的那份亲情，顺利的完成教学目标。（二）高效课堂做好充分准备教师引导学生对课堂学习做好充分准备。在探讨中我主要从以下两点来做：1教会学生学会自主预习对学生预习需要的内容做到详尽的安排。在最初每学习新的课文，我都领着学生预习：首先初读课文，扫除字词障碍。学生结合课下注释，利用字典能够独立完成；其次再读课文，了解课文大意；再次精读课文，提出问题。指导学生主要从课题、整体把握、关键词语、句子等方面提出问题；最后自我解决课后习题和检测题。这样，带着问题听课，学生注意力集中；带着已掌握的知识听课，学生的自信心增强。随着一篇篇课文的引领，经过一段时间，学生

6、已经学会了预习，能够独立进行。2引导学生养成预习的良好习惯初中生学习的自觉性不强，多数农村家长没有监督的意识和习惯，这就对教师提出了更高的要求。在每节课初，我都要对认真完成预习任务的同学大加表扬，对有进步的同学及时肯定，这样学生在赞扬中逐渐的养成了预习的好习惯。二从各方面入手打造高效课堂（一）创设情境，激活课堂教师要根据课文创设相应情境，让课堂成为学生乐学的天堂。用相关歌曲、音乐引入课题，充分调动学生的积极性。写景游记类的课文，利用多媒体课件展示，效果良好。精心设计导语，从情感出发，以情感作为敲门砖，叩击心灵。用充满感情的语调、表情，结合课文所做的提示性的语言、动作，创设学习情境，激活学生思维

7、，让学生产生期待。学生的情感被调动起来后，他们会沿着这条感情之路走进课文，走近读者。如学习《永久的悔》时，我以《游子吟》导入，学生立即明白了本文是写母子情深的，从感情上奠定了基调。（二）营造轻松、自由、和谐的自主学习氛围在课堂上，教师把自己当作学生的朋友和引路人来引导学生学习。在教学中，教师尽最大努力为学生营造轻松、自由、和谐的自主学习氛围。教学过程实现人人参与，全员互动；教学共进，自由和谐；师生