人教版九年级政治第5课第1框导学案

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1、人教版九年级政治导学案标题第五课中华文化和民族精神第一框灿烂的中华文化一、使用说明及学法指导：1、布置学生阅读课本的内容，对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释，明确重点和难点。二、学习目标1、了解各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；2、感受中华文化的巨大威力，了解中华文化的特点及其对我们产生的深刻影响。3、培养热爱中华文化的情感。三、学习过程自主学习（一）、中华文化，博大精深1、中华文化的形成各个民族相互团结，相互，用自己的共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的。2、中华文化的力量中华文明虽然历经沧桑，饱受磨难，

2、却，。一个重要的原因就是，深深的熔铸在中华民族的，创造力和之中。3、中华文化的组成①独具特色的；②浩如烟海的；③名扬世界的；④异彩纷呈的；⑤充满智慧的；⑥完备而深刻的。4、中华文化总的特点：，。5、中华文化的地位及影响①中华文化是世界文化大花园里的。②中国的传统文化，对于今天中国人的、和中国的发展道路具有深刻的影响。而且对于人类的进步和、产生了深远的影响。（二）、传统美德薪火相传1、传统美德的内容①敬业乐群、公而忘私的；②天下兴亡匹夫有责的；③先天下之忧而忧的；④自强不息、艰苦奋斗的；⑤富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的；6___________________的为政风

3、范；⑦的广阔胸⑧的英雄气概2、中华传统美德的特点作为传统道德的精华，中华传统美德具有、的_______________品质，随着时代的变化和实践的发展，它的内容和形式也在（二）、合作探究1、我国各个民族用自己的勤劳智慧共同创造了灿烂的中华文化，请你列举自己家乡的文化。2、连线：学习小组的成员之间要进行交流，根据课本67页提供的材料来进行。3、小组讨论课本P66，对我国的一些充满哲理的谚语和格言进行理解（三）、拓展延伸1、中华民族文化的特点是什么？中华文化的影响如何？2、辨析题有的同学认为，我们现在应该追求时尚、新潮的东西，传统的文化都已经过时了，对我们没有任何的作用。（四

4、）、巩固反馈1、下列属于中华传统美德的是（）①天下兴亡匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈④见利忘义A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④2、作为传统道德的精华，（）具有生生不息，历久弥新的品质A、民族精神B、中华现代文明C、传统道德D、中华传统美德3、说到长城，人们就会想到中国。这说明（）A、长城是中国的文化习俗B、长城是中国文化的象征C、长城已经走出了中国的国界D、加强长城的保护很重要4、我国对长城的维护（）①是表达中华民族感情的一种的途径②有助于弘扬中华民族文化③有助于展现中华民族文明④是对人类文化遗产的尊重A、①③④B、①

5、②③④C、①②③D、②（五）、反思收获德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中

6、，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，

7、可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从