人教版九年级政治第6课第1框导学案

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1、人教版九年级政治导学案标题第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家一、使用说明及学法指导:1、布置学生阅读课本的内容,对重要的名词、概念等做出醒目的阅读标记小组内进行交流。2、对学习目标作简单必要的阐释,明确重点和难点。二、学习目标1、人民代表大会是我人民行使国家权力的机关;我国的根本政治制度。2、人民代表大会与其它国家机关的关系、全国人民代表大会的职权。3、依法治国的基本方略、依法治国的要求。三、学习过程(一)、自主学习一、人民怎样当家作主1、人民当家作主的方式我国人口众多,地域辽阔,人民行使权力要通过适当的方式。这就是广大人民通过_________或_

2、________的方式选出代表,由他们组成各级_________________,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生_______、_________、_______等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。2、______________________是我国的根本政治制度。3、____________________和___________________是人民行使当家作主的机关。4、同其它国家机关相比,_______________地位最高,权力最大。其它中央国家机关都由它________,对它_________,并受它_________。5、

3、_______________是国家最高权力机关。其职权主要有:修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它选举或决定;重大事项的决定权;监督权。 二、生活在法治国家里1、依法治国的基本方略(1)我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”(2)依法治国是党领导人民治理国家的________________。(3)依法治国,就是依照________和___________规定治理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家______________的要求。2、依法治国的基本要求(1)实行依法治国,建

4、设社会主义法治国家,就要___________、_____、________________、______________。(2)“有法可依”要求_______体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系,这是依法治国的_________。(3)“有法必依”要求________________都必须依法办事,这是依法治国的_______________。(4)“执法必严”要求_________________严格依照法律规定办事,严肃执法,严格执法,坚决拥护法律的权威和尊严,这是依法治国的_______。(5)“违法必究”要求追究___________

5、_________的刑事责任,这是依法治国的_______________。3、国家机关要依法行政(1)我国是一个法治国家,一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织起来的,立法机关、行政机关和司法机关都必须________行使职权。(2)生活在法治国家里,人人都要和________部门打交道。_______能否依法行政,严格依法办事,直接影响到宪法和法律的_______、_______,直接关系到____________基本方略能否顺利实施,建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。因此,__________是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要_______

6、_____,使国家的公共管理活动依法进行,符合法律的规定。(3)生活在法治国家里,人人都要______、______、______、______,依法维护国家利益,依法规范自身行为。(二)、合作探究1、书本74—75,人民代表大会的职责上,从这件事中,你感受最深的是什么?通过小组讨论,一起来感受。2、小组讨论,看看我们能不能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动?3、书本77页,小组讨论,在日常生活中,你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情?有又是如何解决的?(三)、拓展延伸1、阅读材料,回答问题。设立香港、澳门特别行政区;兴建长江三峡工程;设立重

7、庆市……(1)上述国家大事的决定权由什么国家机关来行使? (2)这一国家机关的职权有哪些?    三、材料分析题中共中央制定《国民经济和社会发展第十一个五年规划》中指出:加快建设法治政府,全面推进依法行政,健全科学决策机制和行政监督机制。(1)上述规定反映我国坚持什么治国方略?这一方略的核心和前提分别是什么? (2)各级政府能否认真落实依法行政、严格依法办事,将会对哪些方面产生影响?(3)为了更好落实(1)中的这一治国方略,我们公民应该怎样做?(四)、巩固反馈1、下列选项中,对依法治国认识不正确的有()A、依法治国就是要加强思想道德建设B、要做到有法可依,有法必

8、依,执法必严,违法必究C

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