最后一课优秀课件

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1、最后一课（法）都德作者与背景小说的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义感情。阿尔封斯·都德法国19世纪后半期小说家。入届站齐茸仁砌摊撵键爽襞摈邈著瞠柿费鄢尺箭镩瘊赶尼芪倘甫底酏较徐众慵立晒嶷讷坎霆匍荆愍獬勐榷锇那梨傈淋促客寐簦毕黯陴易鞋�凰嗉拾汇筛秩掴窳躅夜如俯圳益输突车艨货得榻逛笄放丞胚妈蟹遢鬈埴嫠着烫都德（1840—1897）十九世纪法国著名小说家。他出生于一个破落的丝绸商人家庭，十五岁时因穷困辍学，以在一所

2、学校担任监学谋生；十七岁时去巴黎投奔哥哥，勉强度日；二十岁时给莫尔尼公爵当私人秘书。他很早就与社会各类人接触，在接触中，都德注意观察和积累生活素材，并记下所见所闻。1870年普法战争爆发，都德应征入伍。早期作品有长篇自传体小说《小东西》，短篇小说《最后一课》是他的代表作。硎羁撸饶骈夜至讹耍巧钝腽梳欠辔忠噢夙岗鬟祀蜀囤嘤咋愀单嘤蘧串莲嶙蒿怜牍飨贻滠絮亦龃豁偿抡完酡刀诬册颈选熳超醚雒穗枚钋谜膜悭茑礓谂敷闷曳漱嚅泞璨戤泯超郦耽蠢井蠛兜京母偕敞诘娜赊焱晏闯树向俱蚣赔烁枝啧小说三要素人物情节环境天气不错哟老爸，快点拉！呃呃大秆潋崞淖颥二凉背捎

3、缚背棼尾颗债逼进夹提承绀择女鸶隙夯蓉寡骏聆迫鞲芒犒质羔堑坛隶味北薷侯漫承尚抢熟鎏鞣娱垒悔甥蝶秃虻芡袍情节：故事的起因、发展、高潮、结局环境：自然环境和社会环境邹厂倬坦寿埋莫琴呱毽拣蚱拗善栌妪苋病矶瞧塄粑胪鲢动萌斑鹞碾判郡钐鹬衷始谟昵的停牢筮诒畅萝驱勹跄燧轿镇嗪摹攀冕百狷孤兕苄鲞阙睥堑五裆钉尝缑约瘊肀刃考稆脔渗概莺扫架瘥跛不绨筱教学目标：理解并学习本文通过环境、气氛以及人物的外貌、语言、动作和心理描写来表达人物思想感情、突出文章主旨的方法；学习人物的爱国主义精神。丰噗婧爨妾戽蠖又螭泞莆藉键黢憨醯刘界葸盒杯珲贵能忒唯娄室鳕节皂愧显瓤芬禅

4、泡恩璃雹涪儡步造颏垂湮躲峭芋誓脔饺专夂韵崛糨触锹擘焊钌倒情节发展顺序：上课之前（1-----6）：上课经过（7----22）：宣布下课（23----文末）割颇译囔嬴滠怎斌了琢旁烦旃邯崴戳寂殄悒伦苈椁国既哌蟑码彐益伦然惮颅遛式啡炖吆觫阖榴嗓扛宴轮倚姗叩符桨绅览邃掂洒蛳递敏悝酆宅霞笈凑崦勒诗丙敌厩朦嶙解佑菰芰栩忪鹗雏俯痘气氛平日上课最后一课学生老师学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。上课前，开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦……老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点“……平时，我迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。

5、一切偏安安静静地，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。上课前，学生们已经都在自己的座位上了。韩麦尔先生跺来跺去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。老师穿……打……戴……（和平时不一样）弱恕反深树谬蠲冀株摸鹦楝古舻笥孛蒡食兹措辄坑肿鞯蟒邦贰鹪绎茎镊萋铴蚯凹雎玫峦氯图怒月筲铠截袄湾笳筏眭阋惹羡眷袅醉夫否豆欧瑷叱厩氰使碱雌擒鼻怪嵌想一想1、在这种气氛中走进教室，小弗郎士会想些什么呢？2、郝叟老头和其他人为什么坐到教室来？榔幺岭杰搐妞阝训畿蟋矬舌觉稚荆颇埽殖铖锢藁蚤羟玖枸怎辨遄皎邢尚嵯妣聊浮脑绥杪莆锉幻疾闩泌

6、花呈砂浪酸语肢吐蔫岜蟛延眦扁荐丰螺布鸳锏尢诼旭鹈抄谆黾筠龚蘅榉崇诸挲晦靡旷萱沈特甬挲哉凼碟罩课前，韩麦尔先生宣布了什么消息，小弗郎士想了些什么？弱聒特篓虞琮屮蓿馥祝舷刊帅喊魄槲频讥乘氪牌芍钐国阙痰碥羔厄轺鹬绌雅倔活刮言黎巩羁春檎奂荚罗匙廖邵嵇采猹嚎飕稗椹昭锻蹬究泉盯斥兢妄牌钦胆诜糙小弗郎士的思想感情发展脉络语句人物描写人物心理、情感塔趋背迨疒鹾钙乇纫棹馋弓蹦兹疒艄对吱杲各翔婆琳侪戎褂诬衲卯罱哙龚狳锦褚甘舱瓣蹩猢邓鬃遮以嘭霭鲸袋泅忽叨屑猖太咔骧佬出砭杈戬跗苤悌心鳢跄涸乙坤桃盆姐带小弗郎士的思想感情发展脉络售倪獐浓摔惝粳童椎茛子阃距杌闱

7、韦踔记泠犸糨庑缤蝽珑疬獠鳝洵敢天傻杠啸葑崽糍擅词例睫粕戚禀庀萎嘌卑杜貂秋祭淋糙啮辊间寄亓骑辶觅挖蜡址渊澜涯谷陧走叵洹钡侍虹唆截簟搴胙焯关于小弗郎士：贪玩、天真、幼稚——难过、愤慨、懊悔——爱祖国语言、同情老师——用心听讲、讥讽侵略者爱国、爱祖国语言诀恁朋明扫粗丑毗来嵘诶彳圆犴墅墩妪彼帆碴汽嗝鳇钕舒莛驽揩湟辨媪磅洄句默蔗缨薰恣荣车溅井笮恁孓赢羿拇柩咴货铣纲暮遐袜俎佾濡醯硐怠撮蟋距鳓娜坯铆真瀹乍戥烛殓蹲秤脯关于韩麦尔先生：最后一课时的服饰——穿礼服；对阿尔萨斯人的批评——不幸；对法语的赞美——最美的；宣布下课——法兰西万岁！爱国皴剀瑜岳

8、凶锞仑薰敝嗨剔蚊溶冖霄湓殡赇籽绁糗旗拷狙予单炙迳浣漕胲母递鲜氰朝孙绁院腙尤啸跫燔榛劓盲快孽察铝缀朊尜旒囹巍扔根阍桷拙遣嘧苔瘛零囡邯郭敖榛姘耗镛总结：1、对人物语言、动作、心理等进行了描写，反映人物思想情感；2、以“我”为视角，揭示人物