沙芜学校教师年度量化考核实施细则

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1、沙芜学校教师年度量化考核实施细则(15-16使用)考核内容A级指标B级指标评分标准得分备注一、师德修养(一)爱国守法(10分)1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,拥护社会主义;2、全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;3、自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;4、依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。1、有违背国家政策、法律法规的言行的视情节一次扣2-4分;2、以非法方式表达诉求,干扰正常教学秩序,

2、损害学生利益的视情节一次扣3-5分;  (二)爱岗敬业(20分)1、忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定地职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生。2、认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事于教育教学无关的活动;3、认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;4、服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。1、在工作时间从事与教学无关的活动视情节一次扣2-3分;2、未带教案上课一次扣1分,未编写教案一次扣2分,未批改作业一次扣2分;3、不服从学

3、校正常工作安排一次扣2分。  9(三)关爱学生(20分)1、关心爱护学生,尊重学生人格,平等公平对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;2、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;3、不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;4、人人参与家访,生生都要家访,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。1、体罚、变相体罚学生视情节一次扣3-5分;2、讽刺、挖苦、歧视

4、学生视情节一次扣2-3分;3、未参加家访、家长会等家校联系工作扣5分。4、任教课堂上发生学生安全事故的视情节扣3-5分。  (四)教书育人(20分)1、全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;2、坚持育人为本,德育为先,将德育工作渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;3、遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;4、综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排

5、列学生的成绩名次。1、向学生灌输不健康知识视情节一次扣3-5分;2、课堂教学秩序混乱视情节一次扣2-3分;3、不客观评定学生操行一次扣2-3分;4、公开排列学生成绩名次一次扣2分。  (五)为人师表(20分)1、坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;2、文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;3、作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;4、关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待

6、学生家长,维护学校和集体荣誉。1、无故不参加学校组织的公益活动的一次扣2分;2、上课穿奇装异服一次扣1分;3、在课堂上抽烟一次扣5分;4、上课接打手机一次扣5分;5、向学生乱收费、推销教辅读物一次扣3-5分;6、收受学生家长财物一次扣3分;7、发现有偿家教行为一次扣5分;8、发现有损学校声誉的言行视情节一次扣3-5分。  9(六)终身学习(10分)1、崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良传统;2、热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术

7、,拓宽视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;3、潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;4、勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。1、未完成继续教育扣5分;2、未参加学校组织的集体学习一次扣1分;3、未参加教研教改活动一次扣1分。  说明1、教师师德考核每学期由学校师德考核领导小组负责考核,其结果作为教师年度量化考核、绩效考核及评先评优等的重要依据;2、教师师德考核分为优秀、合格、不合格三个等级,90分以上为优秀,60

8、-89分为合格,60分以下为不合格;3、凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:(1)以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;(2)对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;(3)以获取利益为目

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