心理健康辅导员职业培训基础理论 自测题一

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1、心理健康辅导员职业培训个体辅导自测题一一、单选题共20道试题共20分。1.学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因�以下判断错误的一项是�D�A.学习目的不明确B.学习跟不上要求�丧失了应有的自信心C.人际关系不协调�逆反心理严重D.家长长期对孩子放任不管。满分�1分2.�C�是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较�并力求超过他人的心理。A.盲目追求B.违规C.攀比D.自卑满分�1分3.对于持有“我每次考试都必须超过别人�否则就不是好成绩”这一不合理信念的学生�辅导员不能做这样的辩论�B

2、�A.每个人能力的大小都不一样B.如果你没有尽最大努力�就不会得到好成绩C.大家考试时的发挥水平也可能不一样D.一个人有的方面可能要优于别人有的方面却不如别人这是很正常的。满分1分4.自主性问题辅导的基本步骤有①分析原因�选择辅导领域。②发现问题�提出辅导建议。③巩固训练成果�定期检查。④对青少年进行技能训练。�C�A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①③②④满分�1分5.辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是�A�。A.接纳B.鼓励和给予信心C.积极关注D.忽略。满分�1分6.

3、青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰以下不属于环境因素干扰的一项是D。A.相互攀比B.盲目追星C.加入不良团伙�表现出违规行为D.有自己的处事原则。满分1分7.D表现为回避上学�拒绝去学校�同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。A.逃学B.社交恐惧C.登高恐惧D.学校恐惧满分1分8.辅导者对厌学者的态度应为应保持�C�A.爱心和高亢B.内疚和欢喜C.信心和尊重D.焦虑和豁达。满分�1分9.�C�是学生对学习失去兴趣产生厌倦情绪或冷漠态度甚至表现出逃避行为的心理问题。A.网络成瘾B.焦虑C.厌学D.社

4、会适应不良满分�1分10.小兰在生活中常常表现有以下行为�①在学习和工作中�常常表现不佳�避免接受挑战�由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中�往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进行休闲活动时�常常避免参加一些会让人品头论足的活动�还会认为自己不配得到奖赏�不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题��B�A.自信B.自卑C.自傲D.自责满分�1分11.对于情绪不稳定的学生�辅导员对其辅导有三个阶段�.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学

5、习。�D�A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③满分�1分12.世界卫生组织把�A�定为青春期。A.10到20岁B.12到16岁C.16到18岁D.12到18岁满分�1分13.�A�是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导�通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制�提高青少年对社会规则的认同�抵制同伴群体的压力�减少不良行为。A.合作辅导B.家庭辅导C.个体辅导D.学校辅导满分�1分14.以下不是非理性信念特征的是�D�。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.相对合理的要求。满

6、分�1分15.家庭辅导的主要对象是�A�。A.父母B.孩子C.爷爷奶奶D.外公外婆满分�1分16.以下不属于正常范围内的紧张的是�D�A.面临重要场合有大小不同的紧张感B.由于紧张感的存在�或许睡眠不如平时踏实�但醒后精力充沛C.虽然有的时候一想到考试就害怕�但只要进入了学习状态�这些想法就会消失D.经常不易入睡、作噩梦�食欲不振。满分�1分17.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应�对他们有益的行为训练除了�A�。A.自我暴露法B.放松训练法C.深呼吸放松法D.系统脱敏训练满分�

7、1分18.小兰在生活中常常表现有以下行为�①在学习和工作中�常常表现不佳�避免接受挑战�由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中�往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进行休闲活动时�常常避免参加一些会让人品头论足的活动�还会认为自己不配得到奖赏�不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题��B�A.自信B.自卑C.自傲D.自责满分�1分19.教师在课堂上对孩子进行反馈时�应注意�A�。A.对于较小的孩子�当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时�可以使用暂停隔离B.当孩子某些不

8、当行为出现时�要加大奖励的力度�这样才能保证孩子出现正当行为C.增加处罚的使用D.当小孩子在发生不恰当的行为时�应该即可给与关注满分�1分20.�B�指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程�是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。A.情绪自主B.认知自主C.行动自主D.活动自主满分�1分二、多选题�共30道试题�共60分。�1.对于厌学的辅导对象�教师和家长实施奖赏要注意的原则是�ABCD�。A.淡化奖赏的外部控制作用B.奖赏要与学生实际付出的努力相一致C.奖赏要以精神奖励为主