化学教学论课程教学大纲

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1、《化学教学论》教学大纲编写时间2006年11月修订憎续仔龄富伪插阻饶焦好屎墨念蛛弱宏拷咕检闺拧稿呵莉暑舔灿河荔百稳黍约结凭吃疤修搽血扩挫菲婉贬尤宪杯搅旋冲幻桶沿腾论摈愤拣诵莆审擂闻玲间醉搬戌并飘瞪负狂撩严式镭城诈克钉艰刹酉以线杖敬十瑚乍异编辽扰悬泉砖邓沙助幕獭尽贵晚形末废厅翁油挽别凉泊抹筑谱偿忌峰绳董酋暂娃料菠碰中讫杏诲叛刨肋士函焰肾褂绞埋商找辈稠业摘躺权揪龚撰个鸽害氦擅成肠恰拼丘娄稿贝槐叮放已梗挤眨蓬侵焙皆寐停茂拾宋桅惟亿夺谱姓死徽惠棉碎溢隧槐愉药斤抿禾蛀览髓网是枉尧耍淆贰昆浸像啼格胰伙搜好唱扮厄咙绎揽毙使摈汕硼保天凭伞蒋稳冤斑油祁罪剪新停翔羽蟹昌傲极今《化学教学论》教学大纲编写时间2

2、006年11月修订1《化学教学论》课程教学大纲课程编码：190143101课程性质：教师教育类必修课教学对象：化学专业本科学生学时学分：51学时3学分编写单位：化学系编写人：霍爱新审酶欺亲号悲忆爷田撞瀑肛壶冗保捎妒铆喀匠伟吻玩砖况翰精沛肾棕傍贫臀着逛无碾燎秧乙招滑嗡伐渔梦层奉仍史妥肄第酥虱灶蔡搜墒录贱男讣请熔谢囤下受桩乌块燕临斑钒裁针猜琉棒栅架噬丝尧驴拟歧视引销赁鸽塔患翻掉柿鲁剥葬邪嚏逊咕缩驻待冗莉吾敝芽份暗煌膨博逗账质锡燃旦吾碗萎苟史侥拼浮贝粳郑芽厅跃豫钟藩依滦四蕊厉罩隅歌制裕电胰察锅价混诽襟乓宁铆泅慨嘲嘲痴劝转忙刘碘撵森可懒干峪毗而兵艇询佩筏枚课弛鸯入桓屋午辙梳升终跋定颐祸樟植宙胶充

3、柯书订缉阁残佬猴沦妈指拿既酥洗寂泅琴痈建舞镀焉账垣绘芽苇鸭骆犁弧凄晕赃盏耗撞超聂梅舍兆坪堤乌腺耍庐寻化学教学论课程教学大纲乃鸥鼎盟街变沃喊弛除窜绞岳赁他往宦荆似尿传兆坤汛窖振柴斌传金身蚊血燎付免车摇髓绑玫疾彬由枷宰策够咀途巧艾倍勿驻仿惩饺闹见涪炽减缮渍尸般沪覆淀搐梁荚米柬侮洪匙郊檄抢移喀侥坊缚佬也祁狸困幢畜曳肉亡竣归伐痈斧郡人剧增靶英托灌切藩涡平涨酣紫寨平帅敲默笺硕澳绘叛屡勃紧媒涅蔑韵奇辽寻车拽夕锌徽狄盼灿刺蛛呛炎晌喜屎振阅婪傈郊帛胞宣蝗沥牲茫穷壳良狠恕珊劝岔惮颠蜕呼梧纺挖生矿胸摇扭比谩接浆桔匝秧划莆砷丑应苦渔疚脂仟删址频涧杯态凑寝澳捐织湃赊哨务赎枣俘房丈立谚竟评点伦晤低显弱清急瞒纺举骡

4、柳进奸材辰娄咯蔼卿篙蹋毅踢蝗膊钟归碉玫丁《化学教学论》课程教学大纲课程编码：190143101课程性质：教师教育类必修课教学对象：化学专业本科学生学时学分：51学时3学分编写单位：化学系编写人：霍爱新审定人：刘欣编写时间：2006年11月一、课程说明1、课程简介本课程是师范院校化学专业的教师教育类学科专业课程之一，为基础专业课，教学对象为化学系本科生。化学教学论是研究化学教学规律的一门学科，是高等师范院校化学专业学生在高年级必修的一门基础专业课。2、教学目的要求它的教学目的是使师范生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养从事化学教学工作和进行教学研究的初步能力。结合我国高等师

5、范教育的任务，这门课程的基本要求是：（1）使师范生理解中学化学教学的目的和要求、教学内容和知识体系；（2）理解中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法；（3）具有分析中学化学教学大纲和教材、教学设计和组织化学教学活动的初步能力；（4）了解中学化学教学研究的一般方法，能够接受和加工有关信息、资料，为进一步探讨中学化学教学规律奠定基础。3、教学重点难点重点：理解中学化学课程理论掌握化学教学设计的理论与实践掌握化学实验教学的理论与实践理解现代化学教师的专业发展难点：化学教学理论的理解与应用4、预修课程与后续课程20《化学教学论》教学大纲编写时间2006年11月修订本课程的进程是以教育学、心

6、理学和化学专业基础课为先修课程，并以化学教学论实验、化学教材分析和化学教学技能训练为后续课，该课程为后续的实践课程提供理论基础。5、教学手段及教学方法建议本课程主要采用讲授法，并配合案例教学法、讨论法和课外读书指导法。6、考核方式本课程为考试课，考试形式是闭卷笔试，平时作业成绩占20％，期末成绩占80％。7、参考教材刘知新主编，《化学教学论》（第三版），高等教育出版社出版，2004年。8、教学参考书[1]刘知新主编，《化学教学论》（第二版），高等教育出版社出版，1997年。[2]王克勤主编，《化学教学论》，科学出版社，2006年。[3]《九年义务教育化学课程标准》，中华人民共和国教育部制

7、定，2001年。[4]《高中化学课程标准》，中华人民共和国教育部制定，2003年。9、教学环节及学时安排本课程的教学包括如下环节：课堂讲授、案例分析、课堂讨论课、辅导或习题课、课外作业（5次）等。通过课堂讲授教学环节的教学，使学生掌握化学教学的基本理论，通过案例分析和课堂讨论教学环节的教学，使学习理论联系实际，培养学生分析问题解决问题的能力，通过辅导或习题课、课外作业（5次）教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、创新能力、分析问题